以前多见报端有教师体罚学生的消息，对于学生殴打老师还真是少见。昨天，云南昭通市鲁甸中学的学生就给笔者上了堂生动的教育课，他们打得学校的老师人人自危，逼得他们还得通过集体罢课来维权，这老师当得还真是让人胆战心惊。

　　教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，但作为知识分子，为何会选择罢课这种极端的方式表达诉求，这不得不让人深思。笔者认为，维权肯定是受到了不公正的待遇。果不其然，据媒体报道，除了挨打，教师罢课的另一诱因据说是当地工资待遇低的问题。从报道看，当地属于多民族杂居的国家级贫困县，鲁甸一中的教师工资和全省平均工资相比差距比较大。如此看来，在人身安全和生活质量都得不到保证的前提下，教师选择罢工，也情有可原。

　　可喜的是，当地有关部门很快介入此事，据今天的最新报道称，发生教师罢课事件的鲁甸一中已于16日下午恢复正常教学秩序，当地已成立工作组进驻该校调查处理，涉事的5名学生也受到不同程度的处理。

　　由于相关部门介入，挨打的老师得到了学生家长的赔礼道歉，涉事学生也受到了严肃处理。事情到这里似乎应该很快能平息，但笔者却总感觉有一种说不出来的辛酸在里头。

　　网友“我在路口”提到，试想一下，教师“罢课”维权，说到底是一种“把事情闹大才能解决”的思维，本质上和农民工跳楼讨薪一样，是一种极端的处事方式，都不应该被社会所认同。但恰恰是这种极端的维权方式，在现实中往往最有效。以本次鲁甸一中教师罢课为例，教师受到学生群殴，有没有报案让警方戒入?教师反映自己工资低，有没有去上级教育部门去以合理的方式表达过诉求?如果没有做过这些事，却选择集体罢课这种极端做法去吸引上级或媒体关注来反映诉求，也正说明了法治意识在基层的普及和应用仍任重道远。

　　十八届四中全会提出了建设社会主义法治社会的宏伟目标，这不仅需要执法部门去实践，也需要每个公民都能知法守法，作为人民教师更应该带头学习并践行。由此看来，采用“罢课维权”，还真算不上什么明智之举。