“这项殊荣，不仅是对卧龙区基础教育的肯定，也是对卧龙区委、区政府在政策倾斜、设备投入等方面不遗余力支持卧龙教育建设、营造良好教育生态的肯定。”近日，河南省南阳市卧龙区入选首批全国中小学科学教育实验区，卧龙区委书记吕志刚在接受记者采访时表示。

       近年来，卧龙区把教育放在全区战略引领的位置优先发展，尤其在对科学教育的投入上，卧龙区更是不遗余力。卧龙区区长杜勇说：“卧龙区为科学教育的深入推进提供了充足的资金保障。区政府每年拿出300万元专项资金以奖代补，对中小学科学教育考核评价确定为‘优秀’的单位、学校进行奖补。”

       为拓宽科学教育阵地，卧龙区教体局在全区学校率先开足科学教育课程，将科学课程教学质量和科学社团开展情况纳入学校目标考核。

       卧龙区教体局党组书记、局长高亮介绍说，全区各学校利用课后服务阵地，围绕与科学教育相关的人工智能、编程、航天模型等内容开设科学社团。

       近年来，卧龙区将科学教育校内提质和大中小学衔接贯通等作为科学教育的抓手，推进卧龙区科学教育工作向纵深发展。去年，南阳市第一完全学校设立“诸葛气象站”科普教育基地，该校小学部校长王建告诉记者，学校大力开展气象科普讲座活动和气象游学实践活动，现已实现将课程链从“课堂教育”延伸到“实践教育”和“活动教育”之中。

       南阳市第五完全学校校园科技馆于2021年建成并投入使用，“科技馆的8个展厅和科学名人长廊、标本展示区、心理健康展区，能让学生感知新科技带来的全新体验。”该校高中部党总支书记焦中杰说。

       卧龙区以科创项目为载体，构建“一体两翼”十大课程体系，“一体”即以国家课程为主体，“两翼”即以区域特色课程开发和未来英才课程开发为两翼，区域特色课程围绕张衡科技、仲景文化、汉画研究等地方特色构建科学教育五大课程体系，未来英才课程开发了人工智能与机器人学习、创客与硬件等课程体系。

       南阳市第六小学党支部书记褚卫军表示，学校高度重视科学教师队伍建设，利用科创赛事平台引导学校发展科技社团，鼓励中小学生开展科创实践活动，培养学生的创新意识和实践动手能力。

       同期，为推进科学教育一体化，卧龙区教体局出台激励性评价制度，要求各学校将学生科学素养纳入评价细则，形成涵盖全面素养的中小学一体化评价格局。卧龙区教体局基础教育科牵头，成立全区中小学一体化设计科学教育成果展示平台。

       “我们将以此为契机，充分发挥全国中小学科学教育实验区的作用，在课程资源开发、教师队伍建设、教育评价改革等重点领域先行先试，探索科学教育实施的有效途径和人才培养的创新模式，提升中小学科学教育质量和水平。”高亮对推进中小学科学教育实验区工作提出了清晰的思路和目标。

《中国教育报》2024年03月18日第3版

作者：通讯员 王丙双 屈连文 武华云 本报记者 庞珂