“坚冰虽已经开裂，仍然任重道远。”

　　伴随“大学生就业难”现象的出现，一些校长已经感到了压力。为了提高“产品”质量，需要关注“原料采购”，需要改变这种“原料采购”大权旁落的现象。校长们的这种变化使大学招生制度改革获得了原动力，使招生制度改革成为可能。于是，自主招生出现了。于是，“抢生源”的现象出现了。于是，大学招生中开始采用“面试”了。于是，“高中校长实名推荐”出现了。于是，北京大学11名教授联名致信校长周其凤，建议进一步打破“唯分数论”的羁绊与束缚，采用“高考成绩与本校专家面试相结合”的招生选拔方式。于是，云南省教育厅在任厅长罗崇敏2012年5月4日在西南大学的演讲中公开亮出自己的主张：彻底改革高考体制，取消现在的高考方式。于是，2012年6月6日南方科技大学校长朱清时对记者公开宣布：南方科大的理想是不通过高考招人才。于是，“招生与考试相对分离”、“自主招生”、“多次选择”、“综合评价”、“多元录取”等重要的概念被写入《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》中。于是，“大学招生100%靠笔试成绩”的局面开始受到冲击。于是，岿然不动的高考开始松动。

　　早在上世纪80年代初期，高考改革就已经引起许多有识之士的关注。当时有一个广泛应用的简称是“克服片追”。30年过去了，尽管我们已经在高考改革方面取得了可喜的进展，但“应试教育”的局面非但没有实质性的改进，反而从基础教育向高等教育和学前教育延伸。

　　今天，对于高考改革的努力仍然存在种种非议。作为一个长期研究高考问题的学者，我希望各级教育主管部门不受干扰，不为所动，坚定而谨慎地继续推进高考改革。谢小庆