抓普及,让每个学生受益　
　　科技教育、艺术教育、体育工作仅仅是为了升学吗?高考加分政策调整之后,科技教育、艺术教育和体育工作该如何推进?　
　　“如果学校和家长只是出于功利的话,那么抓科技、艺术、体育的积极性势必会受到挫伤,我们必须认真反思培养目标。”近日,北京市海淀区召开专门工作会议,海淀区教委主任尹丽君指出,“科技、艺术、体育工作不仅面向有特长的学生,其覆盖的是全体学生,追求的是学生的全面发展。”　
　　多年来,海淀区在中小学科技、艺术和体育领域成绩斐然,已成为海淀实施素质教育和引导学生全面发展的名片,在全国处于领先水平。“下一步我们将加大投入,抓普及活动,发挥课堂主阵地的作用,精心设计教育教学活动,使学生更喜爱相关课程,在课堂教学中完成基本素养的提升。”尹丽君说,“我们必须跟上改革的步伐,在全国发挥引领示范作用。”　
　　北京市教委体卫艺处处长王东江认为,在当前教育改革深入推进的大背景下,学校要加强办学理念的凝练和审视,要培养什么样的人,如何发挥科技、艺术和体育在人才培养上的重要作用,这个问题值得深思。　
　　上世纪20年代,近代中国教育的先驱者和奠基者,伟大的教育家、民主革命家蔡元培先生提出“完全人格,首在体育”的号召。“到今天,这个说法仍不过时。”王东江说。　

　　重保障,加强督导评价　
　　由于对在校学生的保险力度不足,害怕学生受伤,很多体操课和风险大的体育项目一度被叫停。对安全问题的恐惧,束缚了学校开展体育锻炼的手脚。　
　　为了解除学校的后顾之忧,据介绍,在做好中小学校及幼儿园校方责任保险的基础上,北京市教委将为学校投保校方无过失责任保险,有效控制学校组织学生参加校内外体育锻炼和实践活动的风险。　
　　自2012年起,北京海淀区设立学生活动专项经费,不再向学生收取参赛费用,全区科技、艺术竞赛活动率先实现公益化。为保证经费的充足,海淀区教委设立专项经费,优先保障科技教育、艺术教育和体育工作的投入。　
　　“我们将完善已有专项经费的绩效考核办法,并根据绩效确定次年保障经费及保障政策。”尹丽君说,“今后要进一步完善专项督导评价的科学方法、指标体系和基本程序,要把对每一项教育的具体要求,全面纳入学校教育质量监测评价和绩效评价,强化对结果评价的同时,加强对过程的指导和管理,督导评价结果与绩效挂钩,达到以评带促的作用。”　
　　据介绍,北京教育部门将修订《北京市普通中小学全面实施素质教育评价指标体系》,把体育卫生工作的评价权重提高到20%,并从2014年开始实施。对学生体质健康水平持续3年下降的区县和学校,在教育工作评估和评优评先中实行“一票否决”。(记者 万玉凤)