本报北京3月6日电（记者王建宏王刚）校园安全，是每一位老师、家长都关注的问题，近年来，我国中小学安全事故频发曾让家长揪心。如何为校园筑好“防火墙”，最大限度保护学生的人身安全？全国人大代表、银川市唐徕回民中学教师吕新萍建议，在现有中小学尤其是九年义务教育阶段安全教育基础上，国家将安全教育课程纳入国家课程，规定课时量，成为中小学生的必修课程。

　　吕新萍代表在调研中发现，因为没有统一的、系统性的国家教材和缺乏固定的、定量的课程数量要求，学校公共安全教育方面的课程设置比较零散，缺乏系统性，内容大多偏重于学生安全知识的传授和认知能力的发展，缺乏安全意识的培养和安全行为的训练，安全教育基本都是在活动、集会、班会穿插以及语文、思想品德等相关学科课程中进行渗透，学生们难以系统掌握安全知识和自救本领。

　　宁夏代表团建议教育部进一步制定并完善安全教育课程标准，编写教科书，审查并向全国推荐安全教育学科教材，纳入免费教材配发目录，明确规定学生在接受学校教育期间安全知识和自我保护技能应达到的标准。同时规定安全教育课作为国家课程在不同学段的最低课程数量，要求安全教育课做到教材、课时、教师、教案、评价“五落实”，还要制订科学的公共安全教育评价标准，确保学生切实掌握安全防范意识和自救逃生技能。

　　作者：王建宏王刚