屠呦呦的母校——宁波效实中学，最牛的不是培养了诺贝尔奖获得者，而是周末不补课。今年7月，有学生家长在网上以《效实：你该醒醒了》为题发文，指责效实中学“近几年成绩越来越差，以素质教育为名散养学生，使学生越来越退步”。然而，效实中学“坚持不补课”却赢得了广大网友的点赞。
　　
　　在今天的中国，高中学生不补课的确是一件稀奇事：不补课的学校少之又少，赞成不补课的家长也少之又少。我国各级教育部门一再强调禁止安排学生补课，然而却屡禁不止。何以如此？
　　
　　不补课，学生家长第一个不愿意，因为怕自己的孩子成绩下降，考不上理想的大学；学校的领导和老师也不愿意，因为学校领导是不是领导有方，教师工作干得好坏，关键看本校的高考升学率、一本率的高低。高中学生补课，是家长、学校、老师的合谋。
　　
　　然而，当事双方似乎都忽视了一个问题：学生在学习上花费的时间越多，是否与学生的考试成绩有直接的联系？在补课课堂里，学生到底花了多长时间用心学习？把这些时间用来“玩个痛快”，让学生在学习时“学个踏实”不是一举两得吗？但是，大家都心知肚明，如此一通道理不能说服老师和家长们。因为只有把学生放在教室里边，搞“比比人花更多的时间”、“题海战术”、“军事化管理”他们才感到心安。
　　
　　老师和家长合谋的补课计划，显示了高中教育的急功近利。家长们想方设法提高孩子的成绩。领导和老师们也普遍认为，只有把学生的所有时间都用来教学，提高高考分数，才是好的学校、才是“人民满意”的教育。不上211、985就是中学教育的失败，他们都只顾得上孩子的眼前。孩子上了大学面临各种困难，孩子工作了不能适应工作岗位的要求，将来的生活不幸福，他们是一概不管。
　　
　　还是效实中学校方说得好，“要把目光放长远些”，“教育能够给学生充实美丽的三年和幸福的三十年！”要让学生“发现自己发展的可能性，学会规划，学会利用相对自主的时间，学会专注，学会积极思考，承担对自己、对家庭、对社会的责任，为自己建立一个良好的起点，更为以后的人生奠定基础。”两相比较，我想很多家长和孩子，想要的还是“幸福的三十年”。
　　
　　家长的高考焦虑，学校“唯升学率”的考核办法是补课屡禁不止的重要原因，然而却不是根本原因。只有改革我国的考试选拨制度才是关键。让我们欣喜的是，去年八月，我国通过了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，目标是到2020年，基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的招生基本模式。上海市和浙江省将在2017年全面推进高考改革。
　　
　　学校“坚持不补课”，家长和学校都应该给自己松绑。希望在不远的将来，高中学生不补课不再是一件稀奇事，也不再被大家认为是一件比获诺贝尔奖还牛的事。诺贝尔奖难得，取消补课不易。然而它们都值得期待。
　　
　　文/苗瑞