小学生良好行为规范的养成，必须从细微处入手，在日常中坚持，让学生从活动中感悟，在实践中形成。课堂上的教育，老师和学生面对面零距离，效果肯定好，但课前、晨午、路上等三个时点，老师不可能时时跟在学生身边，学生的自我管理肯定要打折扣，基本抵消了课堂教育的效果。针对这一现象，平定县东关小学狠抓学生行为规范养成教育，做到时点无空白，训练有要求，活动树标杆。

　　课前准备静、快、齐

　　“上课！起立！站如松！老师好！坐如钟！”孩子们嗓音洪亮，一气呵成，个个精气神十足。这是东关小学课前准备的一幕。

　　老师要求学生，上课铃声一响，必须坐在自己的座位上。课前必须准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌左上方，文具盒横放在书本右上方，学具放在文具盒右方。多余书本等学习物品放在桌内。值日生要擦好黑板，整理好讲台。到室外上体育课的班级，提前整队，不得拖拉，不得影响其他班级上课。学校要求学生，课前准备的一切行动要做到静、快、齐。桌面摆放合理，坐姿端正，等候老师来上课。

　　晨读午唱有次序

　　预备铃响后，学生们要迅速进入状态，由相应的学生课代表领着全班同学朗读课文（上午课前）、唱歌（下午课前）。如有迟到的学生，要在教室门外站好，轻声喊“报告”。大家齐声诵读常用的课堂调节口令：“小手，拿书；小背，挺直；读书要达到眼到、口到、心到！”这时，老师走上讲台，领着学生们晨读。孩子们双手持书，抬头挺胸，坐端视正。随着老师一声“开始”，学生们全神贯注齐声朗读了起来，声音抑扬顿挫，教室内琅琅的读书声，让整个校园沉浸在浓浓的学习氛围中。

　　路队行走立规矩

　　放学时，各班学生动作迅速，在教室门口整好队，由路队长带队，整整齐齐走出教学楼，在前院接近大门口的横线处再一次整队，直到走出消防通道才可出列，不得出现中途家长接走学生的现象。出了校门分路而行，孩子们自觉排队行走，路队旗引导，井然有序，形成了一道美丽的风景线。

学校还定期开展班级常规管理展示比赛，呈现出百花齐放、目标统一、人人努力、班班争先的新局面，从侧面折射出东关小学良好的校风校纪和精神面貌。比赛结束，学校汇总优秀班级的典型案例，供全校师生观摩、借鉴；班主任结合别人的好做法，找出自己的不足，重新制定措施，提高班级常规管理水平。在所有师生的共同努力下，日常行为规范养成教育抓在手上，落在实处，持之以恒，稳步推进，取得了很明显的成效。

　　李荣福　王巧兰文/图