石柱中学和雅楼

　　石柱中学升国旗仪式

　　华龙网9月28日24时讯（数字记者 李天春）秋风细雨寒意萧瑟，欢歌笑语暖流澎湃。对于重庆市石柱土家族自治县而言，今天是一个好日子，石柱中学100年华诞的喜庆氛围，感染着塑胶运动场上的10000名中学生、上千名嘉宾和校友。教育部、重庆市副市长谭栖伟相继发来贺电。

　　学生：在学校读书是幸福的

　　2010年9月28日早上8点钟，历史应该铭记这一刻。393名风华正茂的石柱中学男女学生，敲响震天响的锣鼓，迈着欢腾的步伐，迎接参加石柱中学100年校庆的嘉宾和校友。

　　距学校大门五十米远处的彩色喷泉旁边，100名男女学生穿着亮丽的土家族服装，围成两个大圈跳起了欢快的摆手舞，特色民族服饰与现代文化交融，感染着迈入学校的每一个人。

　　“百年树人，继往开来”、“桃李满天下”······一块块红色的牌匾，代表着校友们滚烫的心。昔日意气风华，今朝华发满头。校友见面，免不了叙旧，免不了感慨岁月，免不了对母校发自内心的感慨和感恩之情。

　　石柱中学2011级高三·一班的汪俊博是文科生，成绩排在年级第一名。虽然住在石柱县城，但是家庭经济状况并不好。父亲长年在外打工，母亲没有工作。

　　“在学校读书是幸福的。” 汪俊博的理想是明年能够顺利考上中国人民大学。与记者交谈时，他用简洁的话归纳了自己在校读书的感受。

　　幸福的源头有很多，汪俊博认定的幸福源头只有一个，那就是学校给他提供了一个宽松的学习环境：静谧的校园绿树环绕，晚上彩色喷泉调节着空气的湿度，缓解着疲劳的视觉。

　　石柱中学充满人文关性的书香之气，在一些细节中得以充分体现。比如，柔和的校园路灯、“德才至善 和谐发展”的教学理念石碑、办公楼的荣誉墙······这一切，让每一个在校学生如沐春风。

　　教师：最大成就感源于学生

　　中西合璧的校舍，处处透露着典雅的书香馥郁之气，这是石柱中学给人的第一感观。但是，不走进石柱中学，就不会了解学校育人内涵；不走进教师的心灵，就不会了解那份传道授业解惑的感动。

　　汪俊博所说的幸福，还应该包含一层意思：学校的老师对待学生如同家长对待孩子，谆谆教导诲人不倦。

　　唐志，是石柱中学一名普通的数学老师，他的中学时代是在石柱中学渡过。在石柱中学已经教了10年书。

　　见证着学校的发展历程，唐志与汪俊博有着共同的感受：在石柱中学教书是幸福的。这种幸福，源于他教过的学生从青涩走向成熟，从雏鹰成长为国家栋梁之材。

　　“教出来的学生考上大学，工作之后有了作为，这是最大的成就感。”唐志在记者面前没有掩饰自己的心声。2009年，他教的文科班的学生马江和马凯莉分别考了668分和671分，名列全市第五名和第七名，都被北大录取。

　　这是唐志教过的学生中取得的最好成绩。学生考上理想的大学是快乐的，唐志也是快乐的。快乐的背后，是看不见的无数汗水和心血。备课、上课、批改作业、自习课辅导学生，一天8小时的时间，他全部花在学生身上。

　　为了培育学生，唐志顾不上自己的孩子。家中的事情无瑕顾及，内心有愧。教过的学生有出息，是最大的欣慰。

　　唐志是石柱中学300多名教职员工的一个缩影，很少有人去关注这个默默无闻的教师群体。桃李不言，下自成蹊！

　　校友：三十年岁月梦回母校

　　石柱中学历经100年风雨，培育了无数人才，自恢复高考以来，已向高校输送了13164名优秀学生，其中有23人考入清华、北大。立志成才，回报祖国、回报社会、回报母校，是一代又一代学生的终极目标。

　　“多少次梦回母校，今朝终于梦圆。”国家商务部外国投资管理司副司长胡斌是石柱中学高83级毕业生，这一次，他也回到了母校参加100年庆典。随同他一起的还有82岁的母亲。母子二人曾是石柱中学的学生。在100年庆典之际再回母校，不仅是一次激动的圆梦之行，更是一次真诚的感恩之行。

　　离开母校30年，让胡斌最为感动的是母校的人文环境。1987年，他考上大学后在外工作。“回到母校看看”从此成了他的一个梦想。

　　人有一种归根情结，人的一生中有许多迈不过去的坎。每当这个时候，这种归根情结就会成为一种信念支撑着前行。胡斌说，他感到心情郁闷的时候，最想去的有两个地方，一个是石柱，一个是杭州。石柱有自己的母校，杭州是他的第二故乡，大学时代是在那里渡过的。

　　之所以想回母校看看，胡斌坦言是想感受母校的那份文化传承。母校有纯正的校风和学风，有融洽的师生关系，这两点是文化得以传承的核心。他至今喜欢文学和摄影，就是源于母校的那份文化传承。

　　校长：分层次教育培育人才

　　石柱具有丰厚的土家民俗文化积淀，富有特色的民族服饰、个性柔和而不张扬的摆手舞、经典的民歌《太阳出来喜洋洋》，土家民俗文化反映的是老百姓乐观向上的精神风貌。

　　石柱县委书记盛娅农非常重视对土家民俗文化的挖掘和发扬。在接受记者采访时，她曾表示希望社会各界共同来关注、挖掘包括秦良玉文化在内的土家民俗文化。

　　事实上，石柱中学在教书育人过程中，已经在关注和挖掘土家民俗文化。“在尖子生被主城区的一些重点中学挖走的情况下，仍然能够考上清华、北大，实在是不容易。”盛娅农在肯定石柱中学的教学成就时，也肯定了文化传承在教学过程中所起的作用。

　　石柱中学有着特有的教学模式和文化体系，这种模式和文化体系没有可比性，也具有不可复制性。该校校长谭平接受记者采访时表示，在尖子生被挖走的情况下，学校对学生进行分级教育，让每一个学生的才能得到充分发挥。通过举办讲座等方式，开拓了学生的视野，一步步把差生变成优等生。

　　石柱中学有一套系统的教学理念，谭平与记者交谈廖廖数语，核心的教育价值观跃然纸上。

　　“学校培育学生不仅只是知识，还有道德教育、感恩教育、心理教育和爱国主义教育。”谭平说，学校在传承百年历史的基础上，对文化传承进一步升华。比如，对秦良玉文化的传承，实质就是提升学生的爱国主义教育。通过文化传承，让学生树立高尚品德，培养敢为人先的开拓奋斗精神，激发爱祖国、爱家乡的热情。

　　记者在采访中了解到，石柱中学已把《石柱历史》、《石柱地理》、《百年石中》列为校本教材，努力促进土家民俗文化的传承。