主城四区和三个开发（度假）区纳入试点范围

        “在同一学校任教满6年的教师和干部，要到另一所学校轮岗交流”。昆明市9月正式启动教师、校长轮岗交流试点。试点范围包括昆明主城四区和三个开发（度假）区义务教育阶段的公办学校。

         试点从2010年秋季学期即9月份已正式开始。据部分县区表示，试点推进两个月来，效果非常良好。另悉，将在试点成功的基础上，于明年形成指导性意见，并于明年9月份正式在全市推开干部教师轮岗交流制度。

        目前，主城四区和三个开发（度假）区的试点方案已经在前期准备后正式确定，并报昆明市教育局备案。像五华区的方案中规定，五华区实施定期交流的学校范围包括：义务教育阶段区属所有公办学校，在同一校任教满6年的教师和在同一学校任期满6年的校长、书记；及在同一学校工作的夫妻以及三代以内的直系亲属。

        昆明市教师交流轮岗制的试点推进，有政策依据和一个酝酿推进过程。

        据昆明市教育局相关负责人介绍，《国家教育中长期改革与发展规划纲要》明确规定，“实施干部、教师交流机制”。此外，昆明市于2010年3月9日经过公开听证的《园丁工程实施方案》也已明确规定，“2010年在主城区推行域内义务教育阶段教师和校长交流试点，在同校任教满6年的教师和任期满两届的校长进行轮岗交流”。

        另外，2010年6月1日儿童节，昆明市教育局局长宋栋在走访慰问学校、幼儿园时透露，昆明市于6月下旬启动教师交流轮岗制度试点。

         制度旨在促进教育均衡发展

        “园丁工程”明确，实施干部教师异校轮岗交流制度，旨在“促进师资的均衡配置和义务教育的均衡发展”。昆明市教育局相关负责人介绍，义务教育经费由国家来承担，公共财政就要求确保其公平性、均等性。目前，昆明市义务教育阶段优质学校和薄弱学校的差距，主要是教师和干部人才配置差距，实现教师、干部的流动交流，可有效填平差距。

        曾有家长表示：“如果昆明实行教师轮岗交流制，在一个区的范围内，都是同样的一群老师在教孩子，那在哪所小学读书都一样，可以不去费尽心思择校，尽量选家门口的一所学校就读就行了，大家心态更平和些。”

        教育局还表示，定期交流轮岗，能防止教师的职业倦怠感，激发教师潜能，增加相互交流学习的机会。

        曾经有校长担心，教师交流制度，可能会导致教师缺乏归宿感。对此，宋栋局长认为，教师的归宿感不在于某所学校，而是对教育事业的忠诚，教师轮岗交流制度在国外已是通行惯例实施多年。