“减负”新政

　　戴着镣铐跳舞？

　　事实上，“减负”早已不是新话题。李银军记得，上世纪90年代后期就有人提出为学生减负了。这么多年为何“负担”减不下来，甚至在有的地方有愈演愈烈之趋势。李银军说“背后的原因很复杂，非常难做。”

　　他分析称，现在很多家长对孩子的期望比较高，不希望孩子输在起跑线上，因此从小就为孩子“加压”，“在很多家长的观念里，希望孩子能够上大学、上好的大学，而高考需要拿成绩来‘说话’，只有学业成绩好了，孩子似乎才更具有竞争力。此外，国人的价值取向还是唯有读书高，如果你是好的大学毕业，在职场竞争中优势才会更突出。”在这种情况下，家长、学校、社会无形中都为学生增加了很多的负担。

　　在李银军看来，减负是个综合工程，关系到学校、家庭、社会各个方面，如果整体的评价体系，价值取向不变，即使学校内部作出改变，多少也有点“戴着镣铐跳舞”的感觉，不可能真正、彻底地减掉学生的负担。他还提醒家长，让孩子选择自己喜欢的项目进行学习未尝不可，但一定要注意度，不要“漫天的麻雀都想要抓到，因为对个每个孩子来说都只有24小时，他们成长发育休息的时间必须得到要保障。”

　　而在另一位深圳教育界资深人士看来，如今学生压力过大，与深圳小学升初中、初中升高中的激烈竞争有关。因此，该人士开出的减少学生负担的“药方”是：深圳出台政策规定小升初严格按照地段招生，不允许任何初中以任何名义进行选拔招生。此外，将高中全部收归市里统一管理，把所有高中的学位按人数比例分配给各个初中。“这样家长就不会乱择校了，大家也没有必要挤破脑袋往某个初中去挤。对于高中也不一定是坏事，美国很多名校在世界各地招生，为什么会兼顾地域，就是他们相信每个地域都有优秀的人才，不同的文化的人放在一起，出现的正面效应是人们想象不到的。如果能做到这点，我想不光是减负，很多问题至少解决起来容易多了。”

　　该人士还认为，如今很多家长为孩子报名进行课外补习，并非理性选择，而是盲目追随，“义务教育阶段很多公办学校从硬件设施到老师配备等方面都差不多，家长没必要择校，家长择校更多的是盲从或者虚荣心作祟。这个阶段最重要的是引导孩子培养良好的学习习惯，最可怕的是让孩子从小厌学。”