4.女童教育

　　记者：十九大报告里提出要努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，请问代表们，在农村尤其是比较贫困偏远地区的农村如何进一步推进女童教育，促进教育公平？

　　十九大代表、贵州省黔东南州镇远县江古镇中心小学教师黄俊琼表示，她在农村工作已经二十多年了，农村学校发生了翻天覆地的变化，农村孩子也比以前享受更好的教育。随着老师们的一致努力，农村的孩子和城里的孩子一样，都能享受到公平而有质量的教育，她对此充满信心。

　　在谈到农村女童教育问题时，十九大代表、北京十一学校校长李希贵说，他三十多年前在乡镇中学工作，那时女生占班上学生的比例还比较低，大概百分之二三十。现在回山东高密老家，发现那里农村女童教育已经毫无问题了，男孩女孩都是宝贝。现在他在海淀北部农村学校兼任校长，班上学生男女大致各半，有时女生还略多一点。从这一状况来说，他对解决好女童教育问题这件事有信心。

　　5.教育改革

　　记者：说到中国教育的改革，我记得陈宝生部长有一句话，就是三个“心”，小学要开心，到了中学阶段要活心，到了大学、研究生阶段要静心，我想他这三个“心”是教学改革希望达到效果。这个效果，好像跟已有的西方式的教育是相连接的。我就想到一个事，我们从小学到大学的改革，尤其是我们的大学，要跟世界国际的最高的水准接轨，在这一块上，我们正在做一些什么样的努力？如何达到这三个“心”所能达到的效果？

　　十九大代表、北京十一学校校长李希贵说，小学要开心、中学要活心和大学要静心，这句话是陈宝生部长在十一学校考察时讲的，确实符合教育规律。小学怎么开心？除了课程本身更加符合孩子特定年龄阶段的认知规律，还要释放出更多空间和时间，让他们有一个快乐的时光。中学要活心，是希望孩子能够认识自己和认识世界，把自己打开。到大学要静心，就是学生通过基础教育找到一个本来的自己，踏上一条符合他成长意愿的路径，这时候他就可以潜心去钻研。

　　李希贵说，为了这样一个目标和教育理想，整个教育系统确实做了大量努力。下一步，改革的方向就是陈部长提到的“全面施工、内部装修”。这个“内部装修”，最重要的是在课程体系上，通过允许学生选择，让每一个学生发现自己的潜能。我们的教育过去更多地希望按照我们的意愿，把学生塑造成什么样的学生，不太留心学生的意愿。但今天，在建设一个以创新为引领发展第一动力的现代国家的路上，就需要在某些领域有个性、有专业甚至要痴迷于这个方向的青年。这时候，要通过教育的转变，通过课程体系的完善，帮助每一位学生找到他自己，发现他自己，唤醒他自己，最终成为他自己。什么叫幸福？就是做自己喜欢的事，同时养活了自己，服务于社会。所以怎样让学生达到开心、活心、静心，“内部装修”的任务仍非常艰巨。

　　6.工匠精神

　　记者：十九大报告指出，要弘扬劳模精神和工匠精神，在建设创新型国家的进程中，职业教育承担着培养大国工匠的责任，但是目前职业教育的吸引力还不够强，请问如何加强职业教育，培养更多的大国工匠？

　　十九大代表、南京航空航天大学马克思主义学院党总支书记徐川说，社会氛围的营造对工匠精神特别重要。最近有两个小的事例，让他感觉到这个氛围正在形成：前两天，世界技能大会现场传来喜讯，中国金牌数名列世界首位，还拿了十几个大奖。这样的消息在朋友圈和网上传播的时候，很短时间就有“10万+”的点击量，朋友们都很关注。拿到大奖的，有一个是江苏一个技师学院的学生，他带动和激励了很大一个群体特别是技师学院的学生。还有一个小的事例，就在十几天前，国务院新闻办有个发布会，找了全国九名一线基层的党员代表，他也非常荣幸地参与其中。这九个人的身份，绝大多数都是来自于一线的，高铁、桥梁、水利、电梯的一线工人。如果都能这么重视工匠精神，可以期待，在不久的将来，工匠精神一定会成为中国精神非常重要的组成部分。

　　十九大代表、新疆哈密职业技术学院副院长刘志怀说，学校层面首先应该转变学生的思想观念，在教育教学当中，要注重转变学生的观念，使学生认识到工匠精神对他们成长成才的重要性。第二是加强师德师风建设，要想使学生具有工匠精神，老师首先要有匠人的精神，通过我们严肃认真的工作态度和精益求精的治学精神，来影响、带动学生思想观念认识的转变。第三是在公共课、专业课和校园文化中融入工匠精神教育的内容。

　　7.“双一流”建设

　　记者：前不久教育部等部委发布了双一流建设的名单，这份名单引起了高等教育领域的广泛关注。请问在座的高等教育的代表，请问对这份名单您怎么看？

　　十九大代表、郑州大学校长刘炯天说，这次“双一流”名单的遴选有一套比较好的制度设计和标准，包括确立了一个基本的遴选准则、规则和标准，比如大家都知道的竞争优选、专家评选、政府比选以及动态筛选。随着“双一流”建设的推进，整个办法和规则还会不断得到完善。

　　“双一流”建设不是用来说的，而是要用来干的。不是拿来做排位的，而是要建设的，通过建设，在不同的时段达到世界一流学科的水平、世界一流大学水平，这是“双一流”建设的基本制度设计和要求，所以更强调干。通过“双一流”建设，实际是强化高校的内涵建设，带动高等教育内涵建设和发展。它的两个直接目标，一个是建设一批世界一流学科和一流大学，一个是在本世纪末把我国由教育大国变成教育强国，任重道远，我们要撸起袖子加油干，为这样一个宏大设计而努力。

　　8.高校思政

　　记者：现在的思想政治课大家都知道有一定的抬头率不高、不接地气方面的问题，很多思政课老师也做了很多尝试，比如有的老师把课堂变成了相声大会，也有的老师是自己现身说法，自己做标本。请问各位代表，你们怎么评价这样的尝试？有没有什么办法能够让思政课更加受到学生的喜爱？

　　十九大代表、南京航空航天大学马克思主义学院党总支书记徐川，做好高校思政工作，就像为学生精心烹制一顿大餐。要想做好这顿“大餐”，其实就是把握三句话，第一句话是知道学生喜欢什么，第二是知道自己厨房具备什么，第三是知道大餐如何送给学生。第一，就是知道学生喜欢什么口味，喜欢甜的还是咸的，教师要清楚学生有什么特点。第二，知道厨房有什么，巧妇难为无米之炊，你想做一顿大餐，如果发现厨房材料很少，没有的话就得去买。第三要知道大餐怎么送。中国人评价饭菜好不好叫“色香味俱全”，这是从形式、包装、内容包括交流手段上都提出了要求。如果能从这三个方面，从学生立场、老师角度和传输过程做好充实和补充的话，思政课效果值得期待。