尽快建立劳动教育体系

□林风/文 程硕/图

    教育部不久前印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，对劳动教育目标框架及劳动教育主要内容等作出明确要求。但新华社记者了解到，目前除少数省份外，其他地方尚未建立起劳动教育体系。

    近年来，大中小学生劳动观念淡薄、劳动习惯缺失等问题，已引起政府和社会的关注。教育部出台相关纲要，目的就是想培养学生的劳动素养。然而，由于劳动教育与应试、升学不挂钩，不少学校、家庭并不重视，如果不采取切实措施加以推进，劳动教育课就有可能沦为摆设。

    各地教育主管部门应设立劳动教育管理机构，组织学校、科研机构、家长代表等相关人员，对《大中小学劳动教育指导纲要》进行细化，统一规划，拿出具有可操作性、具体细致的教育方案，建立起一整套的劳动教育体系，督促大中小学校认真执行。例如，辽宁省沈阳市沈河区自6月开始试行劳动教育进家庭，从卫生清洁、内务整理、加工食品、种植饲养等方面，按操作难度梳理了54项劳动内容，为学校和家庭共同配合开展劳动教育，提供了方便易行、可以评估和考核的方案。