向课堂教学要质量

    探索建立高效课堂，抓好“自主学习 慧学课堂”落地落实，念好课堂“熟”“准”“新”“三字经”，提升教师教学水平和教研能力，提高课堂效率，切实做到减负增效，全面提升教学质量整体水平。

    向创新竞赛要水平

    创新教学方法，尊重教师的首创、原创精神；创新改革教研模式，分片区、分类别、多形式开展教学教研竞赛，形成你追我赶的良好态势，打造良好的教育教学质量提升氛围。

    向考试评价要成绩

    建立教学质量检测体系，及时分析检测效果，及时发现教学短板，及时修复质量缺陷，完善教学质量评价体系，充分发挥评价制度的激励作用，助力教学质量向好发展。

    向专家治校要效益

    建立完善名校长培养计划，多形式开展校长“上讲台、进课堂”活动和“校长论坛”；充分发挥“领头羊”作用，强化办学导向，落实“五大激励”，抓好文化引领，让全体教师“动”起来、课堂教学“活”起来、教育质量“好”起来，做到每个孩子都能公平享受优质教育。

（陶侄斌）