3月13日，在成都召开的2024年度全省基础教育和教师工作会提出，今年要突出立德树人、育人为本这条主线(1)，守住安全管理和规范办学两条红线(2)，深化中考、办学模式、课程教学三项改革(3)，抓实扩优提质、“双减”、师德师风、教师队伍四个重点(4)，确保基础教育和教师工作落地见效。
       组织开展阳光招生专项行动
       实施综合高中试点建设行动
       会议提出，要构建“大思政课”体系，把螺旋上升、一体化设计思政课教学内容做实。今年，省上将重点打造60节中小学《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》“三教一体”精品课程，用具象化、生动化的形式让概念和内容活起来，提升思政课的感染力和实效性。
       教育部将2024年定为基础教育的“规范管理年”。会议要求，各地要梳理一些违法违规、管理不规范、违背教育规律和教育功利化短视化的行为，形成不规范办学行为清单，划出红线，动态更新。组织开展阳光招生专项行动，全面排查群众反映强烈的突出问题，进一步完善义务教育免试就近和公民同招入学政策、规定、程序、办法，增强招生入学工作的科学性、规范性、透明度，坚决斩断中小学招生与培训、竞赛挂钩利益链。规范普通高中招生管理，坚持属地招生原则，落实公民同招政策，严格落实省级示范性普通高中招生指标按不低于50%比例合理分配到区域内初中的政策。
       今年，四川省将实施综合高中试点建设行动，推动部分中职学校和普通高中学校合并或转设，整合现有办学资源，办好一批综合高中。构建职普融通的综合高中课程体系，实现职普学籍互转和学分互认，使学生能够自主选择接受职业教育或普通教育。同时鼓励单设初中向上和向下延伸，探索九年一贯制、十二年一贯制、高完中直升和校本课程建设，为学生全面健康发展提供坚实基础。
       深入实施基础教育扩优提质工程
       进一步减轻中小学教师非教学负担
       今年，四川省将深入实施基础教育扩优提质工程。积极推进学区制治理和集团化办学，建立优质中小学、幼儿园协同发展的工作机制。通过优帮差、城带农、建设学校发展共同体等举措，实施底部抬高计划，在较短时间内使其办学水平大幅提升。
       抓好“双减”，重点做好校内减负提质，常态化加强作业规范管理和考试管理，更多开展德育实践、文艺体育、科技创新、劳动教育等活动，让学生在校内“学足学好”。加强校家社协调育人，加强中小学校家长学校建设，提高学校家庭教育指导水平，规范中小学家长委员会和家长群行为。全面应用校外培训机构监管平台，落实校外培训全流程监管，实行实名制管理。
       教师队伍建设方面，四川省将支持有条件地区教师发展综合改革试点，深化“县管校聘”改革，推进义务教育学区制治理，统筹调配、盘活区域优质教师资源。深化名师名校长培育，深化优秀党组织书记、卓越校(园)长和学科领军教师培养。建强乡村教师队伍，持续做好“三区”人才支持计划教师专项计划、“组团式”帮扶乡村振兴重点帮扶县教育人才工作。强化教师待遇保障，落实义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平总要求，特别是要完善农村教师生活补助政策，坚决杜绝拖欠教师工资待遇情况发生。要规范各类进校园活动，进一步减轻中小学教师非教学负担，整治与教育无关的各类事项，营造良好教育教学环境，把教师从繁琐的非教育教学负担中解放出来，让教师安心教书、潜心育人。(川观新闻记者 江芸涵)