＋，－，×，÷，＝，＞……同学们对这些数学符号的用法可谓了如指掌。可是，你知道这些符号的起源吗？是谁创造了这些简洁、美妙而有意义的数学符号？

        从2010年06月至2010年11月，在整整半年时间内，杭州的一群孩子正在老师和家长的帮助下，探讨这个奇妙的问题。

        昨天下午1点半，来自不同学校的杭州市中小学生相聚在杭州青少年活动中心联欢厅广场参与“让数学更人文”——杭州市中小学生探秘神奇的数学符号暨优秀作品颁奖典礼活
动。

        组织活动的青少年宫董老师介绍说，为了增进少年儿童对数学符号创造过程的了解以及激发他们创造的欲望，杭州青少年活动中心组织引导学生展开了积极的探索和热烈的讨论。整个数学教学楼内布满了五彩缤纷的图片，展出了许多数学家创造的符号及其经历的故事。小学六年级学生陈宇翔妈妈，也深有感触。她说，以前孩子对于数学还是有一定的惧怕，总是怕学不好，但经过这次活动，他突然发现数字和自己离得那么近，在创造中，寻找到了学习的乐趣。