耿宝文 媒体人

        国家在发展，社会在进步，然而中国的乡村教育却走向反面，日渐没落，这着实耐人寻味，发人深思。作者认为，其中的一个重要原因，是农村没有好的教师。事实的确是这样，可问题的症结还不止于此。

        我的老家是豫东平原上一个普通的村落。全村有2000多口人，可如今在村小学就读的只有几十人。虽然村小学几年前就已实行了真正意义上的义务教育，可对“不掏钱的学”乡亲们并不领情，纷纷把自己的孩子送到县城的私立学校读书，尽管每学期学费1000多元也在所不惜。并且这种情况不单单存在于我们村，可以说已“普及”到了相当广的范围。

        经了解，原来自从村小学不收学杂费后，教育质量急转直下，和取消学杂费前相比，不是一般的差，简直差得一塌糊涂。老师都置换了身份，成“公办”了，没有了后顾之忧，同时也没有了压力和动力，敷衍了事，在其位不谋其政，任由孩子们“堕落”。

        虽然乡亲们勒紧腰带让孩子接受优质教育，但并不是要全力往高等学府送，“能认识几个字，不当睁眼瞎就行了”。结果，通常的情况是，勉强初中毕业甚至小学毕业后，很多孩子便踏上了打工路，有的给父母的生意打下手，有的则“独闯江湖”，我们把他们谓之“新生代农民工”。为什么不继续上学？“读书无用论”使然。在农民朴素的潜意识里，读书的目的当然是改变自身的命运，跳出农门，谋得一份好工作。可实际上呢，很多经过刻苦努力，十年寒窗苦读的学子遭遇的却是“毕业即失业”的窘境。要想找份糊口的工作，托关系，走后门成为常态，“朝中有人好就业”被现实一次次证明。这些赤裸裸的发生在身边的腐败怎不让农家子弟“杞人忧天”？

        窥一斑而知全豹，正是出于种种现实的考虑，与其劳神费财地苦心经营自己的学业，倒不如出去打工挣钱来得实际。“逃避”上学，你能全归罪于他们“鼠目寸光”吗？

        让农村学校有生机，让农民看到读书的希望、知识的重要，在当下转型期的中国，显然是摆在各级政府面前一个亟待解决的问题。