准备好错题本事半功倍

　　邓全红老师和薛国和老师同时提到了“错题本”。他们认为，错题重做，从自己的错误中进步是最有效的，考生可以合理利用易错题来提分。

　　考生可以把前期做过的各种生物试卷、练习中的错题，进行剪辑归类。从错题中发现知识的漏洞，针对性地复习，领悟相关知识的内涵和外延。

　　“梳理错题时，要分清是术语规范问题，还是理解偏差问题，还是记忆错误问题。”薛国和老师说，同时，要注意解题思路的归纳，锤炼问题回答的语言的准确性。

　　似曾相识的题目，我做错了

　　别让熟能生巧变成熟却成拙

　　讲述人：河南师范大学2009级李杰

　　熟练中暗藏危机

　　卷子上的类似题层出不穷，甚至是同样的题连连出击，就这样，我们对这一类题熟练掌握并形成了惯性思维。不过，这种思维很难经得住试题灵活变动的考验。

　　记得高考时，数学卷上一道眼熟的题让我欣喜，结果我错了，与送分题失之交臂是让人痛心的事情，尤其在高考考场上。很类似却不一样，问题就出在这儿，“熟能生巧”在一些情况下演变成“熟却成拙”，高考考官就是如此精明，善于制造眼熟的感觉，让你吃着蜜糖掉进了陷阱。

　　其实，很多人平常做题也有过同样遭遇。要耐心而又细心地对待这种熟练，不可拿熟练与细心抗衡，“细节决定成败”这句俗话永远都不过时。

　　不比高层建筑比地基

　　所有的题，不分难易，都是从基础衍生来的，考验你的基本功是否达到了“出神入化”境界。

　　很多学生喜欢做高、精、尖的试题，花了半天功夫甚至更长做出来了一道，得意欢呼一会儿，这样不必要也不值得，高考题中偏、怪、难的题能占多少比例？大学有很多时间供你研究，不要拿宝贵的高三时间来给你的智力做证明。

　　当年，我们班有个“神话”女生，每次考试都是年级第一，无人能及，最终考到北京外国语大学。她不爱说话也不很聪明，但她的基础知识很扎实。举个例子，她能把高中所有数学定理、公理一字不错地背下来。知识在于“活用”，没错，在没正确全面理解、熟记之前，何来“活用”？