黎青 作

　　前段时间，学生“戴绿领巾”、“走廊考试”等事件引发市民热议。近日，一网帖又称，江西省吉安市吉水县尚贤乡尚贤中心小学要求学生上交“不听话押金”，如果小孩在校违纪，押金将会被逐一扣罚，直至全部扣完为止。(2月16日《新京报》)

　　“不听话押金”，的确是个新鲜事物。对尚不具备经济独立能力的小学生来说，这笔钱只能靠父母掏腰包。如此一来，在管理“不听话”学生时，既可以将其表现与金钱挂钩，又能以此引起家长注意，进而督促学生循规蹈矩、安分守己，实在是一举两得之“妙计”。然而，这一明显带有功利目的做法，使充满温情的教学管理变得缺乏人情味，也使本该培养多样性人才的教育走入了“千人一面”的误区。

　　长期以来，“听话”一直是好学生的重要标准。但小学生正值天真活泼的年龄，偶尔做些出格之事，或是成绩出现滑坡等情况并不鲜见，这些都将被当做“不听话”而被严加管教。不难看出，所谓的“听话教育”，实际上仍然是应试教育的衍生品，在这面大旗下，培养出的必然是“千人一面”的学生。

　　作家郑渊洁曾经说过，“教育如果千人一面，大同小异，将是人类的末日。好的教育是用五十种方法教育一个学生，差的教育是用一种方法教育五十个学生。”这段话直陈时弊，引人深思，令人深省。

　　当下，类似于收“不听话押金”的不当教育做法可谓比比皆是，“绿领巾”、“走廊考试”等事件，不仅使部分学生的身心受到伤害，也在社会上引起巨大争议，造成不良影响。要想杜绝此类事件的发生，就必须深挖其根源，消除导致其产生的思想土壤。一方面，教育主管部门应不断探索教育改革模式，革除时下诸多教育弊端，使其迈向良性发展的轨道。另一方面，身处一线的教育工作者也应该提高思想认识，培养高尚的师德，创新教学及管理方法、技巧等，让教育真正回归育人的本位。