好学校不仅存在繁华市区里，远郊区县甚至农村地区也有一些好学校，它们的硬件设施不比城市的学校差，老师们朴实践行素质教育，为孩子们打开一片辽阔的视野。昨天，重庆晚报记者随同市教委来到璧山县，就看到这样一些个性鲜明的好学校。

　　金剑小学

　　自己种菜做玩具

　　在校园真实版开心农场里动手种菜，观察蔬菜的生长变化；在科技实验室里操作机床做小零件，设计自己喜爱的小玩具……这样的科学素质教育，已成为璧山县金剑小学一大特色。

　　该校党委书记肖廷均说，为了从小培养学生的科技素养，该校开设了专门的科技工作室，购置了计算机、车床、模制工具、制陶机等设备，供学生开展车床工艺、模具制作、陶艺、电子积木、电脑设计制作等活动。

　　在这里，同学们还能体验自己种植蔬菜瓜果的乐趣。该校专门开辟了一块500平米大小的种植园地，分到每个班级，学生按不同季节，自己种植时鲜蔬果，通过种苗、培土、浇水等，了解农作物的生长过程。对小动物感兴趣的同学，还可以养蚕、饲养小蝌蚪等。

　　该校还建立了学生气象站，配备了百叶箱、风向标等，每天让学生轮流观测、记录数据，并不定期组织学生到县污水处理站、气象站等实地观摩学习。

　　河边小学

　　人人写一手好字

　　走进璧山县河边小学，从校门到操场再到教学楼，无不散发着浓浓的书法文化气息，书法课是该校学生的必修课。

　　该校校长李天宁说，学校从2006年起开展书法教育，每个班每周有两节书法课，1—2年级低段的孩子学硬笔书法，3—6年级学毛笔书法。对书法感兴趣的孩子还可参加书法兴趣班，周末学校免费对书法特长生进行培训。

　　该校还成立了专门的书法教研室，由14名书法教师指导孩子们学书法，并设置专门的陈列室，展览师生们的优秀书法作品。

　　“书法不只是让孩子们把字写得好看，对磨炼他们的心性，提高学习兴趣，养成良好的学习习惯都有好处。”李天宁说。

　　八塘小学

　　零距离了解世界

　　八塘小学是璧山县地理位置最偏远的小学校，离县城有40公里，与北碚区、合川区相邻，但该校师生并不落伍，因为学校设立了云课堂，让他们与名校名师之间的距离拉得很近。

　　该校专门开设了一间云课堂教室，有50多台笔记本电脑，师生们通过学习软件互联，老师可在网上下载课件给学生讲解，学生可自由上网，或在老师指导下进入教育资源网进行网上学习。

　　与云课堂配合的还有一间网络备课室，八塘小学的老师们通过网络视频，与县里知名小学进行网上同步交流，一起备课和考研。

　　该校副校长张义态说：“学生和老师们的视野不再只是几本教科书和教辅资料，因为互联网给他们提供了无限广阔的教学资源和成长空间。”

　　丁家初中

　　乐学课堂找快乐

　　在丁家初中的教室里，课桌椅不是按常规横齐竖直地排列，而是6张或8张课桌拼成一个小组，学生们围坐在一起上课，随时可以展开讨论。

　　该校校长曾随伦说，初中生跟小学生不一样，因为青春期，他们变得有点害羞，课堂上积极举手回答问题的较少，如果教师沿袭生硬的传统教学手段，就会让课堂变得死气沉沉。

　　为此，该校以创设乐学课堂的理念打破常规，让学生在课堂上找快乐。他说，乐学课堂实行的是场景教育，在生生互动、师生互动中发现问题、探究问题、反思提高。每个小组不分好生差生，老师以引导为主，让学生们自主提出问题、解答问题，在讨论中共同进步。

　　大兴初中

　　轮流管理图书室

　　在大兴初中，老师们鼓励学生看课外书，每个班上有开放的图书角，学生们课余可以自由取阅。图书角的图书是公益项目捐助而来的，根据不同年级，配备了适合学生们阅读的书籍，平均一个班有70多册书籍。

　　为了提高学生的自主管理能力，该校让全校班级轮流管理学校的图书室，管理内容包括中午、下午全校同学的借书、还书登记，图书整理及图书室的清洁卫生等。

　　“我们学校农村孩子比较多，视野比城里孩子窄，因此，他们更需要健康丰富的课外书籍。”该校校长吴家良说，课外阅读开阔了孩子们的眼界，对未来更有期望。

　　重庆晚报记者 汤寒锋