物理科 符号及文字表达不规范

　　点评人：物理科评卷组组长、华南师范大学物理与电信工程学院院长唐志列教授

　　2016年广东省高考物理科首次采用全国卷。试题保持了全国卷近年来的一贯思想，既考查考生对基本知识的理解，又注重考查考生综合分析和解决物理问题的能力，通过合理控制不同题型的难度，确保有利于科学选拔人才。试题具有下面几个特点：一是注重考查基础知识和基本规律；二是注重考查应用能力；借助真实问题情景，鼓励考生关注科学发展的现状；三是注重考查创新能力；四是注重考查科学方法的运用。

　　从评卷整体情况来看，全国卷比原广东卷要难，基础知识扎实的考生答卷情况较好，这有利于各层次学校科学选拔人才。但也有部分考生由于审题不够细致，面对新的物理情景，缺乏入手分析的能力。此外，部分考生仍存在符号及文字表达不规范、答题过程缺乏必要的前提条件等问题。

　　建议平时的中学物理教学中，应在注重基本概念、原理的基础上，加强物理情景的分析，注重学生物理思维能力的培养，同时加强平时作业和练习中学生答题严谨性和规范性的训练。

　　化学科 每道题基本都“有话可写”

　　点评人：化学科评卷组组长、华南师范大学化学与环境学院院长俞英教授

　　2016年高考理科综合试卷（全国卷）化学考试内容和试卷结构保持稳定，在试题情境设置和教学导向性上有所创新。

　　从考生的具体答题情况来看，考生较好地适应了全国卷的要求，各道题目的作答程度都比较高，学生在每道题上基本都“有话可写”，都有所得分，但是在答案的科学性、规范性、准确性、严谨性、全面性等方面存有不足。有些学生作答时使用的不是化学学科专业术语而是过于含糊的口语化语言，一些化学方程式未配平、漏了反应条件或符号格式不规范，实验现象描述或反应原理解释的表述不全面或做不到紧扣要点，简单的计算公式或结果也容易存在错误。

　　建议中学化学教学要加强对化学基本原理、概念、元素化合物知识等基础知识，以及化学用语、化学计算、化学实验等基本技能的掌握；对化学基础知识、基本技能、基本方法的教学应重视内容的理解与运用，而不应是机械式的死记硬背；同时，强化学生认真、细致、全面的思维与规范作答习惯，以形成良好的学习行为及思维品质。

　　生物科 非选择题得分略低

　　点评人：生物科评卷组副组长、华南师范大学生命科学学院副院长高峰教授

　　广东省使用的2016年高考全国卷理科综合（生物）试卷，在内容上涵盖了分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境及生物技术实践、现代生物科技专题等模块的主要知识，其考查形式和设问方式更加灵活多样化，反映了对考生掌握中学生物学基础知识、主干知识和综合能力的重视。

　　试题在保持稳定性的前提下，体现了命题的新颖性和创新性。此外，试题还注重与生活的联系、强化了对考生用理论指导生产和生活实践的应用能力的考查。

　　总之，今年虽然是广东省高考重新采用全国统一试卷的第一年，但实际上试卷结构和考试重点与以往广东省自主命题相比，差异并不大，考生比较适应，选择题得分略高于2015年广东卷，非选择题得分略低于2015年广东卷，实现了由自主命题向全国卷的平稳过渡。

　　建议中学生物教学中，要在加强基础知识、基本概念和基本计算的基础上，更加注重知识的融会贯通和综合能力的培养。

　　采写：南方日报记者 吴少敏 通讯员 粤考宣 摄影：南方日报记者 王辉