张丹青从教近30年，年逾50，但“小鲜肉”的长相被很多学生当作“男神”。“会写诗的高数老师”发到朋友圈后引发热烈反响，不少网友羡慕其为“别人家的老师”。

　　近年来，大学课堂出现“逃课族”、“低头族”，“枯燥”的高数首当其冲，如何让课堂生动有趣成为很多老师的“心魔”。

　　“我不是和死的机器打交道，而是和一些充满好奇心、渴望知识、渴望真理的孩子沟通交流，怎么忍心让课枯燥死板？”30年来，张丹青一直始尝试用不一样的方法讲学生头疼的“恶魔”高数，力求让枯燥难懂的高数变得活泼有趣、有用有益。

　　张丹青自己也一直在享受数学之美。他认为数学并不是没有生命的冷漠符号，而是“跳动的音符”：“公式、定理、方程都是表达宇宙深处最深邃最美妙的心跳。”

　　教学成果优秀奖、优秀教师、学生心目中的十大优秀教师……一组荣誉称号是对张丹青教学改革的肯定，而他更看重的是“学生在享受数学之美、悟出人生哲理并不断生长的精气神”。（刘积舜、于美霞）