他是一位普通的中学教师，但在他的精心培育下，全班55名学生，10人被世界知名大学全额奖学金录取，37人被清华北大录取，班级被评为北京市先进班级。

         此公是谁？他即是有“中国最牛老师”之称的中国人民大学附中副校长王金战。

         4月9日至11日，他来到焦作参加第三届中国卓越校长局长峰会，记者与他对话，以期对育人者有所启发。

         A

       “我带的班级全校第一”

        记者：你最让外界称道的事情就是，你曾让一个高三毕业班绝大部分学生，进入了大家心仪的学校，能介绍一下详情吗？

        王金战：那是在2003年，也是我到人大附中带的第二届毕业生。当时这个高三（12）班共有55名学生，到最后，有10人被耶鲁大学、杜克大学、剑桥大学、牛津大学、东京大学、帝国理工大学全额奖学金录取，还有37人被北大、清华录取。结果出来，外界都很吃惊，也出乎我的意料。

      记者：与其他学生相比，这个班级的学生有什么特殊之处？

       王金战：（连连摆手）这个没有，这些学生没有什么特殊的。

       记者：学生不特殊，你怎么创造了奇迹？

        王金战：这个班是我从高一就开始带的。我很重视团队建设，从高一到高三，全班都有一股积极向上的精神，天下之大，舍我其谁的霸气；我还很重视发挥特长。

        每个学生都有特长，都有没发掘的潜能，从开始我就对他们分析，想法帮他们发挥各自的强项，最后都取得了好效果。插一句，这个班级也是当年我们学校高考(论坛)成绩最好的毕业班。

        B

     “牛和马是不能赛跑的”

       记者：让每位学生的特长发挥出来，老师都会这么说，可效果不见得明显，你怎么做到见效明显的？

        王金战：在学生高考路上，老师很重要，我主要根据自己掌握的高考政策和人生经验，帮学生分析成才之路。

        记者：能否再具体点？

        王金战：这就像牛和马在一起，不能让它们赛跑，要让它们做各自该做的事。如果是马，那就让它跑；如果是牛，力气大，那就让它耕地。

        我对学生的分析也是这样。我国的高考政策越来越完善，给学生提供的成才路径，也越来越多。因此，我就根据学生特点特长，给我们班每个学生设计一条道路，这个学生有艺术特长，就走特长之路，那个学生竞赛能力强，就走竞赛之路，适合出国留学的就建议出国。

        可以说，现在高考政策早就是立交桥了，四通八达，可在一些老师眼里，还是独木桥，这样带学生，不是把学生给毁了？所以说，一个有责任的老师，在学生成才路上，比什么都重要。

       记者：你是什么时候让学生明晰自己的道路的？

       王金战：高一是了解阶段，进入高二，学生们就都明晰了。

       记者：学生们认同吗？

       王金战：认同。都是根据他们自身特点出发的，都很满意。