老师

　　至少要读3本纯粹文字书籍

　　“学生买什么书，还是老师说了算，老师推荐什么书籍，学生百分之百就买了。比如，最近大家都在看《查理九世》，原因是这套书是一所重点中学老师推荐的，之后就十分风靡。所以老师推荐占绝对主导地位。”西康路上的这家大型书店工作人员说。

　　“这些都是科研机构推荐的学生必读书目，我们要求必读书目是一定要让孩子读的，但每个年级组的老师都会根据孩子自身特点，选择一些符合他们口味的书籍，但一定是老师仔细阅读后，认为对孩子身心成长有利的书籍。”吉林大学附属小学一年级的高星寒老师说，希望寒假里孩子在家长的带领下，每人至少要读3本纯粹的文字书籍。

　　专家

　　小学要完成160万字阅读

　　宋胜杰是吉林省教育学院初中教研部副主任，语文教研员。

　　谈到刘先生手中的这份300册的书单，他说，老师们设计的这份书单符合新的课程标准精神，家长更要明白老师的心意，不是让你去建一座家庭图书馆，而是从这个书单中进行选择，利用公共图书馆、学校阅览室等多种渠道获取阅读资源。作为家长要兼顾平衡，启发和引导孩子对各类书籍的兴趣，让孩子能够全面地涉猎。

　　初中三年要完成240万字阅读

　　宋胜杰介绍，在新的课程标准中，学生在九年义务教育中，要完成400万字课外阅读，其中小学要完成160万字的阅读，初中三年要完成240万字的阅读。而在以往的阅读指导中，无论是学校、社会还是家长，在读书上都有一定偏失，“我们总给孩子推荐一些格林童话或者是中国传统道德故事，这些阅读重视了人文学科的知识，而往往忽略了自然科学知识的阅读。在新的教学大纲中，我们提出人文素质和科学素质并重，不要在阅读上让孩子出现‘偏科’的现象。从这个300册书籍的书单中可以看到，文学、美术、艺术、自然科学等方面的书籍都有涉猎。”

　　为什么推荐的书目中，非中国作家的作品占大多数呢？“这也是符合新课标标准的做法，要让学生成为面向世界的人，进行开放阅读，欧美文学及一些亚洲其他国家的作品有利于学生开阔视野，让学生可以成为具有民族精神的现代人，具有国家意识的世界人。”宋胜杰说，金庸有着深厚的中国传统文化的积淀，读他的作品让孩子们有丰富的想象空间，读他的文字，体会到的是浪漫主义情怀，“但不能让学生陷在一个领域中，重视浪漫主义情怀的同时，也要重视学生对现实的感悟和理解。”

　　建议读、写、体验结合

　　在学生课外阅读方面，宋胜杰建议要增加推荐书目的渠道，不仅仅要老师推荐，学生也要推荐，社会各界人士也来推荐。而在阅读的过程中，他建议要把读、写、体验结合起来。比如，鼓励学生批注式阅读，随文注释，随后可以升发一些联想和创作，“在推荐书目的时候，不要再造成任务驱动的感觉，要让学生主动阅读，通过召开读书报告会、交流会，让同学之间互相推荐，促进同班的发展，可以使大家产生阅读兴趣。”

　　部分书单：

　　金麦田少儿国际获奖丛书-爸妈太过分

　　金麦田少儿国际获奖丛书-男孩的最后8个愿望

　　金麦田少儿国际获奖丛书-银孩儿

　　金麦田少儿国际获奖丛书-怪天使斯凯力

　　金麦田少儿国际获奖丛书-罐头里的小孩

　　可怕的科学另类新知系列-奥运故事

　　可怕的科学另类新知系列-超级建筑

　　可怕的科学另类新知系列-超能电脑

　　可怕的科学另类新知系列-电影特技魔法秀

　　可怕的科学另类新知系列-艺术家的魔法秀

　　可怕的科学另类新知系列-街上流行机器人

　　摆渡船当代世界儿童文学金奖书系-稻草人和他的仆人

　　摆渡船当代世界儿童文学金奖书系-草莓山