天津一所小学近日下发通知，要求家长在校门口轮流站岗值勤；汉口一所小学把家长到学校打“义工”的表现作为孩子评优的标准……连日来，关于家校合作的话题一度成为网站热议的话题。

    说到家校合作，相信不少家庭都体验过各式各样的“家长作业”，除了检查作业、做手工、拍视频等，有些学校还要求家长到校打扫卫生、参与学校管理、帮老师组织活动等。其实，轮流站岗值勤也好，到学校打义工也罢，目的都是让家长参与到学校教育当中，促进家庭教育和学校教育优势互补，形成强大的教育合力，其初衷是好的。

    孩子的教育离不开家庭和学校的配合，家校合作是非常必要的，仅把教育视为学校或老师的事情，这样的认识过于狭隘。但为何一些家校合作项目在实施的过程中遭到家长的反对和舆论的指责？这其中就存在一个缺乏有效沟通的问题。报道中可看到，一些学校或老师在要求家长参与学校事务的时候，往往只是在QQ群、微信群等平台简单地下发一个通知，并没有事前征求家长的意愿和意见，也没有充分考虑到工作开展将遇到的实际问题。例如，活动的时间是否与家长形成冲突、活动的方式是否在家长的能力范围内，等等。如果仅是单向性的“命令”，或多或少会带有强制性的味道，很容易让人产生误解和逆反心理，这也是问题矛盾的根源。

    笔者认为，家校之间要建立良性联动机制，有效的沟通是关键，多些沟通给予家长足够的尊重。在教育孩子问题上，学校与家长、老师与家长之间不是上下级关系，而是平等的、自愿合作互助的关系。学校在开展某项活动的时候应讲清楚活动的目的和意义，在事务安排上多听听家长的意见建议，多考虑家长的实际，鼓励引导家长积极参与到活动当中，最大限度争取家长的理解和支持。而作为家长，也要充分理解家校合作的初衷，积极到其中，共同努力把学校事务办得更有意义。

    教育本就不是一家之事，学校、教师、家长应在平等对话中增进沟通，在理解中达成共识，这样的家校合作才能取得良好的效果，实现教育共赢。（李勇锋）