当然，也不是所有学生都适合读国际班，“国际班的学生自我管理能力和自主学习能力要好，要比较活泼，心态也要开放。”尚可说，除学生外，家长的教育理念也要比较开放，不能再一味看重成绩，“美国的大学除了注重学生成绩外，更看重学生的社会实践、个性特长等。”
国际班学生毕业的去向
这4所重高学校中，杭十四中与杭师大附中差不多同一时间开设国际班，都是在前年秋季开始招生，随后“跟上”的是杭四中，在去年秋季开始招生。也就是说，杭十四中与杭师大附中国际班第一届的学生，现在都已进入高二，明年秋季就要读大学。
按照留学申请时间计算，今年暑假之后，这些学生就陆续要开始准备申请国外大学了。“学生还有部分课程没有修完，与此同时，基本都在准备托福、AP课程，以及SAT的考试。”杭师大附中副校长尹立平说。
“暑假要考托福、国庆假期要考SAT，暑假开始我不是在考试的路上，就是在准备考试的路上……”杭师大附中国际班高二学生Tony感慨，读国际班并不比普通班轻松，“平时考试是比普通班少，上课氛围也很轻松，但要学的科目多。”
与杭师大附中的情况不太一样，杭十四中国际班在第一年招生时，4名有意向到国外读大学的高二学生，转到了国际班上课，今年，他们都已升入高三。据杭十四中国际部的老师说，在读的这4名高三学生，已完成国外大学的申请，每个人都收到超过5所国外知名大学的录取通知书。“最好的一名学生同时收到康奈尔大学、卡耐基梅隆大学、加州大学伯克利分校、密歇根安娜堡大学等9所美国大学的录取通知书。”根据《泰晤士报》2014年公布的最新美国大学综合排名，这些学校都是美国前30的大学。
●关注
开国际班的高中不会再多
3年内，杭城“前八所”有一半高中开设国际班，那么，其余的4所高中是否也会相继开设国际班呢？
省教育厅外事处处长舒培冬说，教育厅对于高中开设国际班一直很谨慎，原则上每个县市开设国际班的高中数量，不能超过高中学校总数的5%。“如果严格按照这个数据来算，批完杭高的国际班，杭州开设国际班的高中数量就差不多了。”
除了对数量有所控制外，为防止各个高中国际班之间同质化，对合作办学的国家也有所要求，“同一地区的高中，不能集中与同一个国家合作办学，如杭州高中的国际班不能都与美国或英国学校合作。”舒培冬解释，在审批国际班的项目时，主要看引入的课程体系，同样是AP课程，不同学校国际班课程的侧重点不同。