研讨构思作业设计，深入落实双减精神

              ------记九江小学八里湖校区数学组教研活动

       阳春三月，万物复苏，数学组教研活动迎着春日暖阳如期而至，如同萌发的种子一样充满朝气，蓄势待发。

       本次教研活动的主题是“研讨构思作业设计，深入落实双减精神”，主要针对上学期作业设计的实施情况进行研讨和分享。

       分享的过程主要按一至六年级组进行，戢玉苹老师代表一年级组分享，她们组利用扑克牌中的一种游戏（金勾钩鱼升级版）设计作业，让学生在玩中学，学中思，思中乐。二年级伍丽华老师她们主要从基础练习，实践作业，数学阅读三方面进行阐述。三年级罗穆琪老师分享他们每周安排学生写数学日记的作业设计。

       四年级杨烨老师汇报她们组上学期的特色作业设计，主要是从手抄报，实践作业，“我是小老师”三方面进行分享。五年级徐泽瑞老师从课前作业、课中作业、课后作业进行展开，结合《三角形面积》这节课详细列举出他们组的作业设计。六年级王洁老师组主要设计了口头作业，实践性作业，探究性作业，拓展性作业。

 

       接着蔡升明老师登场，他结合自己平时的做法，分享他的优秀作业设计，也给大家提出了实用的建议。他说“作业设计包括作业和设计，一定是和作业有关，作业的目标，不外乎巩固、反馈、诊断、激励等作用，怎样才能设计出高质量的作业呢？首先必定要求我们研读教材，抓实目标，其次减负增效，作业设计应遵循创造性、趣味性、知识性、实践性这几个原则，才能设计出有特色的个性化作业。”

 

       最后，占乐清主任谈谈单元作业设分享与思考。他说：“作业的本质是学生自主学习的过程。很长时间以来，很多老师都认为作业是课堂知识的巩固，学生作业完成的好，说明老师教的好，学生都掌握了。其实不然。”他先向大家推荐了一本书《重构作业——课程视域下的单元作业》，这本书给他很大的触动，很好地诠释作业并不单纯地是课堂的延伸，应该成为课堂学习的一部分。同时，他对我们提出新的要求，让我们以备课组为单位，选取一单元的内容好好设计作业。发挥团队的力量，体现最大的价值。

 

       俗话说:“众人拾柴火焰高。”让我们一起开启新学期，踏上新征程，不负时光，不负卿！

（供稿：余双荣）