于长江：其实这有一个比较辩证的关系，严格来说，弱化分数不是说简单的弱化不弱化，是要提高高考这种考试方式，要更深入的研究高考还能怎么优化，怎么考出一个人的水平，包括考试的内容不仅仅是形式，也不仅仅是哪一科分数多少，而是说这种考试还有什么可挖掘它的潜力。
　　还有，怎么样通过考试的内容、考试的形式等等，首先要提高这个问题，提高它的效率。
　　另外，在录取和高考两个环节，考试环节应该是尽量做到全社会的普遍性、普适性，相对科目少一些简单一些，操作上更符合公平原则;而录取应该是各个学校，各个专业根据自己不同要求对人才的要求，怎么样来设计出一套录取的办法。这两个事情其实不完全一个事情，我们现在可能混为一谈。比如说思想品德，这些东西是学校在录取他时候该考虑的，而不一定是放到高考那个环。