甘肃会宁招考警察掀起教师离职潮引发的热议已持续多时，今天看到一篇评论员文章《教师不喜欢教书而改行，不妨祝他们走好》。文章中该评论员认为，“对于这些老师(改行者，笔者注)来说，不妨祝贺他们走好”，并且提出了解决问题的措施：“趁机反思教师的录取与管理方式，淘汰掉不合格者，让喜欢教育的人进入这个队伍，显然是个契机。”对于这一观点，笔者实难苟同。

       面对教师的扎堆改行，能够心平气和地“祝他们走好”，确实够旷达够洒脱。“天要下雨，娘要嫁人，随它去吧”，旷达也好，洒脱也罢，纯粹是一种姿态。这种姿态最大的软肋就是书斋气息，理想主义。理想是丰满的，现实却十分残酷——若想以喜欢和热爱来留住教师，那教师职业必将后继无人。

       首先，如今的高中毕业生没有几个真心以教育为自己的人生理想。12年的求学生涯，让他们见识过老师的起早贪黑，见识过老师的清贫寒酸，见识过“尊师重道”的无力，“教育”是他们填报志愿时最无奈的选择。虽然，目前的师范类院校的师范类专业还没有完全沦为空壳，然而，在籍学生中又有多少当初不是因为担心自己的竞争力而填报的志愿?免费师范生的招生举措是如何来的，想想就知道结果：既有现实的利益——免费，又有未来的保障——包安排工作。笔者在一所省示范性高中任教，截至今年已参与管理过一届高中年级，主持过三届高中年级的工作。12年的时间，三届学生，每届毕业生都超过千人，但是每届以“教育”为自己理想的毕业生均不超过两人。

       其次，大学毕业生积极报考教师几乎都抱着以教师为跳板的心理。普通师范类院校毕业生不安排工作已有十多年，教师队伍的青黄不接十分严重。因此，各地近几年招考，教师职位需求量最大，且极少萝卜坑招考，相对最为公平公正。在大学毕业生就业形势严峻的今天，一窝蜂参加教师招考并不是当今大学毕业生喜欢或热爱教育事业的表现，大家都在退而求其次。笔者所在的县级市每年都要招考教师一百余名，参考者有不少就是我曾经的学生。据他们反映，“先弄个饭碗再说，以后有机会就改行，没机会也可糊口”的心理在参考者中十分普遍。若按《教师不喜欢教书而改行，不妨祝他们走好》的观点，去对待教师的扎堆改行，待我们这些老骨头退休，又还有几人从教?我们的子孙后代，又去哪儿求学?

       别急着祝福不喜欢教育而改行的“走好”，想办法留住这些“不喜欢”但也并不讨厌教育的教师，并且努力增强教师职业的吸引力，比任何形式的洒脱或狂躁更重要。笔者无意唱衰教育，但至少在目前，书生意气和理想主义是解决不了教师出走的问题的。