“儿子上了初二，感觉像变了一个人，开始顶撞家长，追星也越来越离谱。”日前，在金报教育初中QQ群中，一名家长私下向记者诉苦求助。而记者在采访中发现，初二的孩子难管，居然是不少家长相同的感受。

　　采访中，武珞路中学教导主任雷志壮用事实说话：带初二的学生，家长给老师打电话打得最勤，打电话多是求助——本来很乖巧的孩子开始叛逆了，怎么办；孩子不愿跟家长交流，如何是好；孩子说话越来越冲，有自己的秘密了……

　　雷志壮说，在学校里，带初一的学生，教师主要是帮助他们尽快适应初中的学习和生活；初三时，学生老师目标明确，一起奋力向中考冲刺；而初二这一年，学生会出现各种各样叛逆的苗头，老师则花了大量的气力来维持“秩序”。“在这一年，老师花的气力不比初三少，初二的孩子管好，初三就会让人更省心。”雷志壮说。“初二的学生有道‘心理坎’。”武汉大学心理学教授尹邓安说，不久前，上海召开了一个有关家庭教育的研讨会，会上有调查研究成果显示，学生与家长发生情绪对立最频繁是在初二时，这是一个普遍的现象。

　　尹邓安分析称，初二的孩子处在青春期，生理上的发育必然带来心理上的变化。一方面，初二的孩子，不再有初入中学时的稚气、乖巧，他们试图摆脱大人的约束、渴望独立，却又无法完全自立；另一方面，初二学生是“准毕业生”，面对即将来临的毕业班生活，他们内心有憧憬、有彷徨。内心充满矛盾、却无从开解，于是学生心理易走极端，叛逆使他们越发难得管教。“如果家长明白了这个道理，就应该对孩子多点体谅和理解，关注孩子，多听少说，及时开导他们，帮孩子们顺利迈过这道‘心理坎’。”尹邓安说，“心理坎”成功迈过了，以后无论是学习，还是亲子沟通都会更顺些。

  信息来源：楚天金报