品质培养不能靠恶补

    “孩子品质的培养，不能靠短期来‘恶补’的。”著名青少年教育专家、中国青少年研究中心副主任孙云晓谈到“吃苦教育”时认为：举办动机可理解，方法却违反教育规律。孩子身上存在的问题，不要指望简单地通过一两次夏令营就能改变。

    “吃苦夏令营”问题出在哪里？孙云晓表示，没有前期的铺垫和后期的延续，效果是不稳定的。这样的“吃苦”教育结果往往是：孩子忍着去，回来后难免会产生一种功臣似的“补偿心理”，难以起到教育效果。

    “吃苦”教育为何会被家长热捧呢？孙认为，一方面，一些孩子娇蛮懒散、意志薄弱等问题的确存在；另一方面，父母也在反思这些问题，希望“对症下药”。让孩子吃点苦，培养些好习惯，心情可以理解。但是教育不能变成“保健品”，缺啥补啥，平时不足就靠假期来补。

        教育是一个系统工程。好的思想道德教育，应该是“知、情、意、行”的教育。也就是说，首先形成认知，提高认同度；其次，产生情感，自觉接受；第三，磨炼意志，克服缺点；第四，化作行为，养成习惯。良好习惯的养成是关键。

        看孩子的教育成功与失败，不是看他怎么说，而是看他习惯怎么做。孩子品质的培养要靠日积月累，而不能靠短期“恶补”。（记者 何英）

　　我有话说

    要让孩子继续吃苦

    吃苦与成材没必然联系

    贺小燕 心理医生、特教专家、重庆乐一融合幼儿园园长

        看来参加一两次“吃苦夏令营”就想改变孩子，那是不现实的。家长要做好后续工作，让孩子继续“吃苦”。

        暴走、拉练的方式，对孩子肯定有触动。不过，孩子回到家以后，家长对孩子的变化要多鼓励。比如看到孩子自己洗衣服，家长就该鼓励他“儿子真棒，继续加油！”

        吃苦应长期贯穿在孩子平时的教育中。孩子的零花钱要控制，也不能因为怕他们做不好事而大小事包办。过程中遇到挫折和困难，对孩子未尝不是好事。重要的是适时耐心地引导和帮助，教给孩子战胜困难的方法。

    吃苦与成材没必然联系

　 　徐晓 江北区政协委员、高级教师

        孩子乖不乖与是否吃苦没有直接关系，吃苦应贯穿在平时的生活中，这种集训队的暴走和训练，对儿童身心是一种摧残。

        中国的家长老师常以“是否听话，是否顺从”来评判孩子是否“乖”，因此不少孩子不能独立地思考和判断问题，遇到问题迷信书本、迷信权威，没有质疑精神，成年后难有创新精神。建议家长不要总对孩子说“你怎么这么不听话？”，因为家长有时候不一定就是对的。

　来源：重庆晚报