招数B

       老师：以身作则

       除了玩，夏令营活动要求孩子们定时看书。看书时，饶勤特地借了丹丹带的网络小说。因不懂网络语言，3天下来，饶勤只看懂了两页，她故意当着很多营员向丹丹请教：“老师有许多地方不及你们，我们要互相学习。”

        从此，丹丹看饶勤的表情有了变化。夏令营要求孩子每天早上7时起床做清洁，饶勤6时30分就起床做。见老师做，一直不爱做家务的丹丹不好意思再偷懒。

       家长：端架子训人

       刘先生说，平时教育丹丹，他很少以身作则———要求丹丹学习时，他可能在看电视；要求丹丹不挑食，他可能只吃肉不吃菜。孩子不听话，他总端着家长的架子教训。

       [点评]

       许多家长在孩子面前都爱端架子，喜欢以自己的经历教训孩子，却很少以身作则给孩子做榜样。都说榜样的力量是无穷的———说一百句不如做一次。

       招数C

       老师：以非对非

       一次活动，丹丹带着20多个营员故意乱吼，还用零食笼络营员，孤立她不喜欢的营员。饶勤知道后，狠狠批评了丹丹一顿。丹丹瞪着眼睛威胁：“你再骂我试试？我在家里妈妈都敢打。”饶勤走到丹丹面前：“你想打我？出去试试？我以前是练拳击的。”见饶勤认真的表情，加上知道她一向说话算话，丹丹很快认错。

       家长：不知所措

       刘先生说，女儿以前特叛逆，跟母亲闹矛盾甚至拿过刀。每每此时，他们都不知所措，只好迁就她，尽量不惹她。

        [点评]

       偶尔以非对非，让孩子知道人外有人天外有天，不敢随意乱来，效果可能意想不到。