【文 综】

         兰州一中高级教师 王勤治

         政治：考点与去年保持一致

        王老师表示，政治复习要依托教材，夯实基础。侧重于综合能力考查的文综试题，只能以基础知识的灵活掌握为前提。高三学生将主要精力放在了书本知识上，大多数学生很少有时间和精力去关注这些社会热点问题。因此，在平时教学中教师就要引导学生将书本上学到的理论知识与社会、自然、生活等实际相结合，提高学生分析和解决问题的能力。今年应关注以下热点：积极财政政策和稳健的货币政策；科学发展观的落实及成果；以人为本的执政理念及政府职能转变；应对气候变化，守护生态家园；文化事业发展及提升国家文化软实力；国际交流与合作及促进和平与发展等。

        西北师大附中高级教师 王述华

        近两年高考大纲虽然没有变化，但高考试题都呈现出一些新变化，如试题以能力测试为主导，注重考查地理学科基础知识、基本技能的掌握程度，以及综合运用所学知识分析和解决实际问题及综合评价的能力；试题中课改的特色渐趋浓郁；文科综合能力测试强调对历史、地理、政治各学科知识的整体、综合把握，既反映学科和学科间的联系，又注重多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。

        王老师建议考生夯实基础，构架知识体系。高考以能力立意，但能力源于知识，虽然高考考查的知识点只是全部知识点的一部分，这有限的内容仅仅是对学科内容的抽取，但这种抽取具有极大的不确定性，且每年高考试题都是变化的、求新的、不可准确预测的。因此地理备考要夯实基础。在夯实基础的过程中，对知识的掌握要知其然，又知其所以然，最后上升到培养思维能力和知识迁移能力。适当关注热点问题。例如南非世界杯、新西兰地震、舟曲泥石流、埃及利比亚政局动荡等，都有可能成为命题素材。

         西北师大附中高级教师 李振旭

         2011年全国卷历史考试大纲与2010年相比，无任何变化，这是预料之中的。这也是连续几年的共有现象，它们将意味着今年高考试卷呈现方式将会比较平稳。但绝不意味着命题不会创新变化，相反的，考查范围会进一步泛化，呈现形式更加灵活，认知要求更加精细，能力层次有所深化，这将决定今年高考历史试题难度不会明显降低，变化仅限于微调而已。

        尽可能用新课程中心的理念和新视角来统筹备考，如以“文明史”为总纲，“近（现）代化”为主线，以“全球化”为导向，提供或创建新的情景材料，引导学生分析，提高对研究性、探究性问题的解决能力。

         在突出主干知识同时，将长效热点与周年热点结合。