3月2日，南通市教育局领导来海南中学开展数字化学习试点工作交流会，重点研究计算机辅助教学如何帮助学生更形象、更直观的建构知识，让学生乐于学习、并且学得好。南通教育局副局长金海清、局长助理袁兴石、南通市教科研中心主任助理徐卫华、南通市教育局电教馆馆长秦卫东、副馆长李志丹、南通市信息技术教研员孙伟老师，中国经济出版社梁总、高云记者，南通市经济信息委员会等领导参加活动。海门市教育局副局长倪强、信息科科长王勇、信息技术教研员季振辉参加活动。

    首先，海南中学生物学科袁华老师执教《细胞的分裂生长分化》示范课，专家组进入课堂观察教师的教学理念和操作水平、了解“莘学堂”信息技术平台在课堂教学中的实际应用程度和效果。

    听课结束后，在体育组会议室召开了调研情况反馈交流会。

    张健校长进行了试点学校情况汇报，他肯定了数字化平台在打破时空限制，为课堂教学提供优质资源方面的作用，特别它解决了足球班学生外出训练与学习之间的矛盾。后阶段学校将进一步对教师进行平台软件的操作培训，改变教师教学理念，培养技术骨干，并在集团成员校共同发展中体现更大的作用。数学组龚杰老师针对《多姿多彩的图形》一课，进行了说课。 

    南通市教育局专家肯定了数字化学习在传统课堂上对学生兴趣激发、及时反馈方面的优势，但如何适应当前课堂改革要求、立足学生学习需要，教师如何跟进学习方面要进行大力修改，使教师更容易用、学生更乐于学。

    倪强副局长对南通市领导对海门数字化学习的支持表示感谢，海门教育局将认真做好数字化学习试点工作，并动员教师积极进行尝试、并自主设计开发资源。 

    最后，金海清副局长和袁兴石副局长作重要指示。计算机辅助教学它是帮助学生学，学生是课堂学习的主体，课堂设计和平台资源都是应该为学生的学习服务的。数字平台在程序的设计过程中要体现孩子的独立学习，带着学习的问题进入小组，体现合作交流和交互展示。小组长的平板电脑对组员的平板有操控权，也可以进行组与组之间的交流互动。建立流程和规范。课堂教学中首先实现小板块的翻转，借助电子平台突破重难点，解决传统教学不能解决的问题。特别教师在利用平台资源进要体现自己的学科知识专业性、好的应用资源，进行切割、分解、拼接，变成自己的资源。

    后阶段主要针对平台对接、提升教师理念，改变课堂学习方式进行综合性试验，利用现有的信息技术为课堂教学服务，提高可行性、有效性。

    本次调研对海南中学数字化学习试点工作进一步指明了方向，海南中学全体师生有充足的信心和能力做好试点工作。

封面

龚杰说课

倪局讲话

总图