4月12日上午，九江小学八里湖校区举行了绘本阅读家长开放日活动。本着“家校携手，悦读绘本”的活动宗旨，该校邀请了部分家长代表，现场观摩原生态的绘本课堂，共同探讨亲子阅读策略。

    九点不到，阅览室里早已座无虚席。首先，陈海香老师上了一堂精彩的绘本阅读展示课——《我的幸运一天》。她通过看看、猜猜、想想、说说、演演等教学策略让学生充分理解绘本内容，体会故事情节发生逆转的趣味性；恰如其分的课堂评价语和较强的课堂把控能力，把学生们带入了一个奇妙的绘本世界；这堂课更是向家长展示了一些有效的互动阅读方法，引导家长学会将文本内容融入到现实生活中来，让孩子在乐中学、学中做。

    接着，二（四）班的家长郭会静带来了一则绘本故事——《我长大以后》。她亲切的开场介绍，拉近了和孩子们之间的距离；孩子们分角色演一演、开动脑筋猜一猜、联系生活实际说一说等教学环节的设计，让大家感受到了郭会静的亲子阅读心得。近年来，该校一直致力于绘本阅读的研究，并拓展实施了一项家校互动活动——“故事妈妈进课堂”。活动旨在通过邀请家长亲身参与到绘本教学中来，传递绘本故事的内在价值，从而将课堂延伸到家庭，更好地进行亲子阅读及其创作。而郭会静就是众多“故事妈妈”中的一位。

    而后，该校语文教师张金兰做了一场题为《我们都是点灯人》的绘本阅读指导讲座。张老师先向家长们展示了该校近些年在绘本阅读方面所做的努力：充满趣味的“童心悦读”墙，藏书丰富的绘本阅览室，开放式的室外阅读长廊和故事长廊，专门的绘本阅读课题研究，主题鲜明的绘本校本教材等等。接着，她从创造书香环境、选择合适绘本、掌握阅读方法这三个方面展开了绘本阅读指导，并引导家长通过声情并茂引读法、说说做做扮演法、玩玩乐乐游戏法、真假难辨认错法等多种亲子阅读策略，让孩子亲近绘本、会读绘本，从而真正爱上阅读。张老师最后呼吁道：“让我们携起手来共同成为孩子阅读旅途的点灯人，照亮孩子阅读的天空！”

    最后，家长们借此机会，把自己在亲子阅读过程中的一些感受进行了交流。如，有的家长问道，“我在家里指出孩子阅读中的错误读音，孩子就逆反，不读书了。该怎么办呢？”陈海香老师回答道：“阅读和朗读的要求是不一样的。阅读中，只要孩子能读懂故事，就不必过多拘泥于细节，从而影响了孩子阅读的积极性。我们应该多鼓励、少打击，让孩子享受阅读的乐趣。”“之前我都是让孩子在家独立阅读，几乎没陪伴过他。今天参加了这个活动，让我觉得每个星期都要抽出时间和孩子一起阅读。感谢学校提供的这次机会，让我醍醐灌顶。”二（2）班的家长鄢丽君说道。

    亲子阅读在绘本阅读中起着不可低估的作用。此次活动，不仅拉近了家校之间的距离，更为亲子阅读的发展培育了沃土。相信在学校和家庭的双向推动下，书香校园必将点亮智慧童心，书香家庭必将照亮温暖未来！

《我的幸运一天》教学现场

“故事妈妈”在讲故事

张金兰老师为家长做绘本阅读指导讲座

家长和老师面对面交流