16日晚，记者在来凤县大河中学采访时，一间教师宿舍传出这样的吟唱。“彭老师在用‘三棒鼓’唱《石壕吏》呢！”县委宣传部的同志说。

　　彭老师名叫彭文前。走进宿舍，记者看到办公桌上摆着一本《艺海古韵》，虽然没有学生，但他一边踱着方步，一边忘我地吟唱，用“三棒鼓”讲述着《石壕吏》的故事。

　　彭文前教授语文课已有30多年，在讲授文言文的过程中，他发觉学生对深奥晦涩的文字理解十分吃力。想到自己小时候经常跟着大人们演唱的“三棒鼓”，那些易学易记的歌词记忆犹新，于是他暗自思忖，何不用这种方法创新文言文的教学呢？“三棒鼓”是流传在恩施州境内的一种民间说唱艺术，其句式结构为“五、五、七、五”，如此轮回。“三棒鼓”式的译文，既要忠实原文，又要押韵上口，因此每翻译一篇文章，都让人煞费苦心。

　　但这些像白话诗一样的译文，却深受学生欢迎。许多老师看到效果明显，也纷纷借鉴这一教学方法。几年下来，“三棒鼓”文言文教学法，成了来凤县大河中学语文教学的一个品牌。

　　为了让记者易于理解这一教学法，彭文前又现场吟唱了另一篇文言文《三峡》：“三峡七百里，江中浪涛急，两岸青山又逶迤，三峡惹人迷。两岸的青山，起伏而连绵，中间几乎无中断，岩崖高又悬……”记者随之吟唱三遍，不仅大致“唱懂”了其中的意思，还能背诵出来了。

　　前不久，经过几年的艰苦努力，彭文前已将初中语文教材中的文言文全部翻译成了通俗易懂的“三棒鼓”唱词，并结集出版。“以‘三棒鼓’诠释文史，既创新了文言文教学方法，又能让学生了解到民间文化艺术。这一教学法值得推介，特别值得在恩施州这个民族地区推介应用。”恩施州民委领导受访时说。

   信息来源：湖北日报