晚报讯 （记者 钱钰）为了改变教师评语千篇一律的现状，同时减轻教师过重的评价负担，并在促进学生全面发展的基础上凸显学生个性发展。记者日前从卢湾区教育局获悉，本学期该区拟在14所学校试点推广电子化 成长记录册 ，依托信息化平台，建立《卢湾区中小学生综合素质评价》指标体系，实时记录学生成长点滴，这在全市尚属首创。

　　一些老师反映，使用过程中发现，老版的学生成长手册存在项目繁琐、牵涉老师工作量大、不能及时反映学生个体的发展情况等缺陷，“一些老师都是等到学期末，才来填写学生成长手册，难免会出现评语千篇一律的现象，从某种程度上说，他们是为了应付去做，而不是为了评价而做。 ”

　　记者了解到，与老版成长记录册不同的是，现在的电子化成长记录册最大的亮点就是，将依托现有的《上海市学生成长记录册》评价体系，将社会实践评价指标、运动健身评价指标及兴趣特长评价指标作为重点指标，以特长发展指标为附加部分，依托信息化平台，通过事实记录进行评价，学生参加社会实践、体育锻炼、社团活动都将通过电脑记录到学生档案中。

　　“电子化的成长手册将变原有的单一的学业评价为多元化的全面评价；变原有的单一的教师、学校评价为多元的社会 评价 ；变原有的终结评价为过程激励性评价。 ”卢湾区教育局相关老师介绍说，由于不受篇幅局限，在电子手册中，教师可以使用照片、文字等多种形式来展示学生特点，用评价来发现各类有特长的学生，同时，在评优、推优过程中以客观的评价记录全面观察学生。

　　相关老师还透露，建立卢湾区中小学生综合素质评价指标体系，力图体现学生 综合素质 的四大方面——德、智、体、美相融合来进行评价操作。同时，推广电子版成长手册，将减轻教师过重的评价负担，依托信息化平台，指导教师 灵活 运用该指标体系对学生做出科学、客观、全面评价，有效激励学生，促进学生持续发展。届时，信息网将覆盖全区中小学，极大地方便教师以及学生互动、交流、反馈。