据说，分校教学后男生更加“放松和投入”。

　　男生女生在学校中“分成两个世界”

　　女生校区里都是女同学，清一色的女生坐在教室里上课，这样的场景曾经令大连枫叶国际学校高二学生小叶感觉怪怪的。 “这样上课有两个多月，逐渐适应了。”“以前男女生在一起上课时，当老师提出问题，有时候会担心自己的回答太女性化，会让男生认为我就是个小女生，丢面子，现在就没有这样的顾虑了。 ”

　　小叶开始享受现在这样的环境，“没有很多余的一些事情了，比如说男女生闲聊啊，或者有些个别男女生谈恋爱。而且，晚自习比以前安静多了。”据说，学校安排的课程也很合女生的“胃口”。

　　记者在男校区采访时，正赶上高二年级的学生上地理课，教室里都是男同学。课程的内容是世界五大洲的分布情况，这样的课对大多数学生来说会感觉比较枯燥。李寒冰老师从男生喜欢的足球运动开始讲起，播放几分钟世界杯精彩进球的视频，立刻吸引了学生的注意力。由此导入，讲到课程内容，“这些球队考虑到了地域的差异和名额的分配，那么怎么分配的呢?就是按洲来进行分配。”这样世界上有哪些洲就一个个地讲出来了，整节课男学生们都很感兴趣。

　“男女分开教学能够更好使用差异化的教育手段，因性别施教，更能调动学生学习的积极性。 ”李寒冰认为。

　　DanielReid老师是大连枫叶国际学校高中男校课程指导教师，他在加拿大曾经有7年男校和3年女校的教学经验。他回忆起在加拿大男校任教时的经历，“学生们演出莎士比亚的戏剧，所有的角色都由男生来扮演，很有古典的那种感觉。 ”

　　现在在大连枫叶高中任教，他同样感受到了单性别教育的“魅力”，“男生无论是上课，还是参加活动，都比在混合学校中更加放松和投入，各方面的才华和能力也得到了充分的展示。 ”

　　男女生分校的存在和发展空间

　　从前女校都是妇女解放运动的产物。在男女合校为主流的今天，男女分校是否还有其存在和发展的空间呢?

　　大连枫叶国际学校负责人在接受记者采访时表示，“枫叶实行男女分校，是经过一年多的男女分班试验后决定的。我们认为男女分校无论从理论上还是在实践过程中都是值得推广的。尽管在国内来说这是属于第一批吃螃蟹，但是在其他一些发达国家，男女分校已经得到正面验证了，我们不需要担心。 ”

　　从1995年开始，大连枫叶提出男女分校，中间经过了10多年的探讨和准备，最后得出结论：男女分校是可行的，是对学生有好处的。

　　沈阳市同泽女中校长刘煜向记者介绍说：“在女中恢复建校之初，我们就这一严肃课题作了深入细致的研究。结果发现在合校高中，普遍存在着女高中生教育被忽视这一亏缺，这种现象派生出女高中生发展的问题：首先，智育发展滞后于男生，即女高中生‘高进低出’现象(女生中考高分进，高考低分出)。其次，女高中生的心理异常发生率大大高于男生。 ”

　　他们通过调查研究认为，女性社会地位的剪刀差，主要开始于高中阶段，但这些问题却很少引起教师、家长乃至女学生本人的足够重视，而解决这些问题的最好时期，就是在高中阶段。合校高中对女高中生的教育亏缺，在女子高中可以得到积极的弥补。