Ｎ南都 中青
 

        本报讯 在就任教育部部长一个星期后，7日，教育部新任部长袁贵仁提出了义务教育工作的新目标———义务教育的均衡发展。这是袁贵仁就任教育部部长以来首次就教育问题的宏观目标表述看法。他表示，要努力实现2012年义务教育区域内初步均衡、2020年区域内基本均衡的新目标。

两个“重中之重”

        当天，在河北省邯郸市举行的全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会上，袁贵仁不仅提出了实现义务教育均衡发展的六个重点环节，而且还提出了实现区域内义务教育均衡发展的具体年限。可以说，不仅有了“路线图”，而且有了“时间表”。袁贵仁在讲话中表示，要把义务教育作为教育改革与发展的重中之重。这改变了此前的教育发展“重中之重”的内涵。之前是把基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲作为教育工作的“重中之重”。

        袁贵仁还提出，“把均衡发展作为义务教育的重中之重”，“把义务教育均衡发展作为国家推动教育发展的奠基工程和贯彻落实《义务教育法》的重要工程”。此外，他还提出了抓好义务教育均衡发展的五个重点环节。

回应网民关注焦点

        值得一提的是，10月31日，十一届全国人大常委会第十一次会议表决通过，免去周济教育部部长职务，任命袁贵仁为教育部部长。这一消息引发了网民的高度关注。连日来，许多网友对新任教育部长履职以及关心的教育问题，在网上展开热烈讨论。

        有近17万网民参与“你对新一任教育部长有何期盼”的网络调查中，“提高教师素质”、“减轻学生课业负担，实现素质教育”、“提高教师待遇”、“治理‘校官’腐败”、“解决教育公平，打破地域教育差距”成为网民对新任教育部长的“五大期盼”。

        当天，在谈到位于网民“期盼”之首的“提高教师素质”问题时，袁贵仁说，首先要严格把好教师队伍的“入口”关，而对于已经在岗的教师则要做好培训提高，对于实在不能胜任岗位的教师要合理安排。同时，他表示，要将“加强教师队伍建设”作为加大投入的重点之一。