近几年来，私塾的发展势头颇有迅猛，日前，成都甚至出现了一家全日制的私塾，语文教材是四书五经，英语教材则是《圣经》和《莎士比亚文集》。目前已有5个孩子在那里进行全日制的学习和生活。这些孩子的家长，多因为不愿孩子受现行教育体制的束缚，将来想把孩子送出国。（9月29日《成都商报》）
　　
　　这无疑透露出一个危险的信号：现行教育体制正遭遇信任危机。
　　
　　不可否认私塾在历史上作出的重大贡献。漫长的封建年代，文化的传递、人才的培养，都有赖于私塾，但是，由于私塾的课程设置与社会不相适应：教材的编排严重有悖于学生的生理心理成长规律，知识覆盖面窄，知识老化问题严重，加上简单粗暴的填鸭式教学方法，时序进入近代，它只能落得落花流水春去也的命运。
　　
　　这样一种陈旧的教育模式，到了今天，居然死灰复燃，成了一部分学生家长青睐的对象，理由只不过是将来要把孩子送出国深造，“不愿孩子受现行教育体制的束缚”。在他们看来，现行教育体制已经和先进的西方国家严重脱轨，接受它的教育，还不如送到被历史淘汰的私塾去的好。
　　
　　这是当下的中国教育怎样的悲哀！
　　
　　我国的现行教育体制，是借鉴西方的教育理念、模式而形成的，然而，从兴起到发展，已近百年，最终孕育出一个以升学为核心价值的怪胎，忽视了对学生的道德建设、人格养成，对想象力、创造力的形成不闻不问，更不愿意培养学生的实践能力，一味地剑走偏锋，眼里只有分数。只要能够考上好大学，学生就是好学生，考试就是好老师，学校就是好学校。这样的教育行为，不啻是对青少年的摧残，难怪会被一部分学生家长摈弃。