近日，有媒体报道了这样两档子“嫌贫爱富”的事情。据1月5日的《安徽商报》报道，当地灵璧县一位小学生家长反映，一些小学还在分“贫富班”——只要一次性交纳三千元“教育赞助费”，则孩子就可以享受只有30余人、教室内设置空调、彩电、DVD等设施且确保“教学质量”的“小班”待遇；不交钱的，则需要在有近百人的“大班”上课。学生家长认为：学校这种做法，违背了国家的 相关政策规定 ，对年幼的孩子来说非常不公平。1月5日的《楚天都市报》报道，湖北黄石九中部分学生家长反映，该校7年级4个实验班，最近欲更换高档电子白板，要求每名学生交2000元费用。由于该校7年级普通班不需更换黑板，有家长觉得，这是钻进了“贵族班”的套子。该校张校长则认为：“穷人和富人不可能享受同等教育”。

　　新年伊始，各地各项工作纷呈除旧布新局面。牵动众多家庭的教育方面，却曝出这样的与交费、“被要求”扯不清的事情，不能不令人遗憾。安徽的“贫富班”也好，湖北的“贵族班”也罢，“嫌贫爱富”的背后，折射出的，其实是依然存在于不少教育教学单位内部的公益意识、公平意识、责任意识的缺失以及公权、职责部门以手中掌握的权力，冒工作之名、之便，行渔利、“揩油”之实的现实。

　　以往，人们谈起教育公平及其实现的路径，更多考虑的是如何改进教育体制与社会现实的不相适应、如何改变学校、社会片面追求升学率的偏向以及如何加大财政投入、促进教育系统内外的资源互享，以弥合城乡、地区、阶层之间不公平的裂隙等等，但是，人们多有忽略的是，由于上级部门监管、规范、教育、惩戒措施的不到位，出现在基层教育部门内部、主观上是为了获利、挣钱、“捞外快”的举措，这样的举措，对加剧教育不公平以及对学生及家长的伤害，其实可能是最大的。诸如划分“贫富班”，设置“贵族班”圈套的行为，还有屡禁不绝、业已由明面转入暗中、动辄收取数万元“赞助费”之举，足当引起有关方面的重视。

　　首先，教育应回归其本位、回归尊严、回归公益，教育工作者当肩负起应有的崇高使命；教育公平，还需从教育本身做起。尽数历史，中国教育与文明的发展历经数千年而不断，天灾人祸、战乱纷争，都不能阻止教育迈进的脚步。其实，对诸如“嫌贫爱富”等不当伦理观念的摈弃、纠正，正是当下教育的功能、责任与使命。十年树木，百年树人；正人正己，教书育人，教育理应回到其应有的位置与高度，而不应被异化甚或听任其大滑坡，教育及社会各界有识之士当对此努力不懈。

　　其次，相关部门应恪尽职守、检点自律，严格杜绝各种名头的“贫富班”、“贵族班”以及花样繁多的“赞助费”。教育公平是和谐社会的基石，当位列教育事业发展的首位。教育主管部门对于上述种种，亦曾三令五申，严令禁止。《义务教育法》明确规定：“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班”。出于利益、钱财的诱惑与考虑，置政策法规以及上级部门的禁令规章于不顾，不断变换花样划分“大”、“小”班、“贵族班”，巧立名目收取费用，无疑是一种失职渎职行为，且利害对错了了分明，明知故犯，垂涎伸手，更是不足取。

　　还有，迁就、敷衍无助于根治存在的问题。近年来，各种“赞助费”明里暗里盛行，其实已与经费紧张等毫无关联。“嫌贫爱富”的背后，隐藏着更为严重的问题。据去年12月28日的《中国青年报》报道，北京市中关村第三小学原校长，多年累积账外资金竟超过了1亿元；广州市越秀区东风东路小学原校长，将学校的培训班收费、家长捐赠款等共计3575万元悉数揣入腰包，公款私存。如此等等，名为“赞助费”，实则已属商业贿赂行为，是打着集体创收名义的个人腐败行为。大数的“赞助费”及此，小数的“赞助费”若然。有关部门对此不应听之任之。把“赞助费”淡化成客观因素使然，更是无助于问题的解决，无助于 教育公平 的实现。