从2006年下半年全省开始实施普通高中新课程改革实验以来，我市各所学校紧紧抓住有利时机，通过大胆的教改探索和尝试，推陈出新，将以往简单的应试教育逐步向素质教育转变，取得了良好的教育、教学成果。

        邢天奇是抚顺四中高三的一名学生，以前的课堂上都是老师上面讲，学生下面记，这让本来学习主动性就相对较差的他学起来感觉很吃力。去年9月份，学校推行“课堂教学学生主导模式”，课堂上老师“让路”、学生主导，互动提问，老师辅助；改排排坐为团团坐，充分调动了他学习的积极性。

        通过实践，抚顺四中的教育教学秩序发生明显变化，课堂气氛异常活跃，学生学习兴趣大增，学习成绩不断提高。今年高三年级的三次模拟考试，学生进线率比以往提高了30% 。

        据了解，新课改实行以来，我市许多高中纷纷采取请进来、走出去的方式，学习外省市先进理念，结合自身特点开展了诸如：高中学分制、课程分段制、模块化教学等探索性的教育教学活动，在以往注重知识掌握和能力培养的基础上，广泛开设以提高学生综合实践能力为目的的新课程，拓展学生的创新精神、交往合作以及正确的价值判断力，为学生提供更多的实践机会，使学生学习不再远离社会生活，教育教学也逐步开始从应试教育向素质教育转变，在提高学生综合素质的同时，应对高考也同样游刃有余。