自闭症、脑瘫儿童康复教育学位难求师资匮乏

昨（20）日，广州残疾人展能中心，智障的残疾人在学习手工制作。

    “我们每年只招收20名脑瘫患者。”“在大约500人的排队申请中，只能接收100名自闭症患儿。”昨日，记者采访了以招收重度残疾儿童为主的广州市康复实验学校、广州市康纳学校。虽然这两所学校填补了广东脑瘫和自闭症儿童少年义务教育学校的空白，但学位紧张供不应求。记者获悉，有约三分之一左右的残疾儿未能进入学校大门，其中多数为重度残疾儿童。

       此外,不仅普通学校不收脑瘫、自闭症、中重度智障、重度肢残孩子，连传统的特教学校也只招收盲、聋、轻度智障儿童少年。目前，脑瘫、自闭症、中重度智障、重度肢残孩子基本就学无门。

       特殊教育资金和师资缺乏

       记者通过走访两所特教学校获悉，目前重度残疾儿童的康复教育资源不仅稀缺，而且存在服务机构专业属性不明晰、专业人才紧缺、技术推广经费缺乏、教材编写尚缺经验、部分家长对残疾儿童受义务教育存在认识偏差等问题。

       此外，资金方面的缺乏也是康复教育机构难以扩大招生的原因之一。“我们缺乏相关的资金支持，希望获得财政、福利彩票公益金等支持，开展孤独症康复教育技术推广与人才培养项目。”