不少家长都会有这样的体会：放假前，孩子几乎天天都能愉快地去幼儿园，而且情绪稳定。但在家中度过一个假期之后，孩子就不再愿意去幼儿园了，有的还哭闹不休。究其原因，主要是由于孩子较长时间离开幼儿园的集体生活，对幼儿园产生了陌生感。这不仅给家长带来了烦恼，也影响了幼儿园的正常活动的开展。

　　幼儿热爱幼儿园的感情，有赖于家长正确的引导和培养。为了避免出现孩子在假期过后不适应幼儿园生活的现象，家长不妨在假期里预先做好这样几项工作：

　　其一，放假前，家长可有意识地在幼儿园里摄下几张照片，如：教师、阿姨和孩子们在一起游戏和上课；孩子们在一起游戏、劳动的欢乐场面等等。假期里，家长可时常把照片拿给孩子看看，让他辨别照片上的内容，并有意识、有目的地让孩子通过回忆、联想讲述幼儿园的活动。这样有助于孩子通过间接的体验，强化对幼儿园生活的印象，对幼儿园产生思念之情。

　　其二，在看电视、逛公园、上大街以及茶余饭后，家长可经常结合具体事例向孩子讲述幼儿园的好处，使孩子对幼儿园有亲切感，并从中激发他渴望去幼儿园的心情。例如，假期里，由于缺少小伙伴的陪伴，孩子容易产生孤独感，这时家长可抓住时机对孩子讲：“在幼儿园里有许多小朋友同你一块游戏、玩耍、所以你在幼儿园里很开心。”

　　其三，在假期里，家长对孩子的生活、行为等方面的要求，应尽可能与幼儿园集体生活的规范准则保持一致，可经常用“幼儿园的老师、阿姨是怎么教的呀？”、“你在幼儿园是怎么做的？”等语言来提醒和纠正孩子的言行。

　　其四，在幼儿园开学前夕，家长可和孩子一起准备入园的物品，以引起孩子入园的兴趣。比如，可带孩子去儿童商店买小牙刷、小茶杯和小毛巾等，让孩子看妈妈在他的小手帕或小毛巾上绣上记号等等。由于孩子思想上有了准备，就减少了入园时的不安心理。(李久兰)