今年9月份，德州经济技术开发区德开小学正式宣布，除6年级外，1—5年纪的学生免除所有传统的家庭书面作业，实行“零作业”制度，取而代之的是读书、做菜、手工、家务等孩子们更感兴趣的“素质作业”，减轻了学生负担的同时，成绩不降反增，同时“素质作业”的成果也让家长感到惊喜，不禁让人们对该制度的推广产生期待。
       注重素质教育 德开小学全面推行“零作业”制度
       今年9月1日，当德开小学的学生走进校园后，他们迎来了一项让所有人感到兴奋的制度——“零作业”制度。除即将迎来升学考试的6年级以及按照规定并不布置作业的1、2年级外，全校3至5年级的学生全部取消了传统的书面作业，改为学生在教师的指导下自主进行实践性、体验性、探究性的学习、劳动实践性作业等，如帮家长做家务、学做菜、制作手工、学习器乐等都可以作为按照学生的兴趣成为他们的作业。
       校长孟杰告诉记者，学校早在1年前就已经开始了关于“零作业”制度的探索。最初有不少家长反映学生课业负担较重，为了减轻学生负担，学校开始有意识的减少家庭作业并在每周实行一天“零作业日”，正是经过了一段时间的探索研究后，才在今年作出了实行“零作业”制度的决定。
然而该制度实行后，也引起了不少家长的担忧，他们普遍认为孩子自律能力较差，担心学习成绩下滑。
期中考试整体成绩上升 “零作业”制度逐步完善
       如今，德开小学的“零作业”制度已经实行了三个月的时间，在刚刚结束的宋官屯5所小学期中联考中，德开小学的整体成绩最为出色，其中语文、数学成绩优势明显，这无疑给了学校师生以及家长一个满意的答复。
       在经过考试后，德开小学的师生开始总结教学中经验教训，并有重点的开始进行制度完善。教导处朱静老师告诉记者，在考试中除了显示出“零作业”制度优势的同时，也暴露了它的缺点，如英语成绩并未有明显提升，个别学生出现学习成绩下滑现象。“英语是一个需要学生常常练习的科目，对此需要想办法增加孩子们的兴趣。”同时，学校还将学生按照自主学习能力高低划分了4个阶段分别布置作业，包括：加自主作业、全自主作业、半自主作业、传统作业，来适应不同情况的学生。同时对学生的作业内容每个月进行调整，以适应不断变化的情况。
       同时，朱静告诉记者，在推行“零作业”的同时，要求老师们在课堂上更加的高效，让孩子们在学校就能学到书本上的知识，这样才能把课余时间放心的交给学生。
       家长对素质教育成果感到惊喜
       考试成绩只是家长满意的一个方面，更让他们感到惊喜的是孩子素质的全面提升。
       在“零作业”制度实行后，学校还开展了“素质作业”的集中展示，邀请家长走进学校，观看学生在现场表演自己的“学习成果”。在展示中，学生们包饺子、制作水果沙拉、作画、写字，当看到学生包好的饺子时，很多家长都感到惊喜。
       “现在每天晚上做饭时，孩子都会凑过来看着我做，给我打下手，等他觉得学得差不多了，就开始自己动手做。”学生家长李女士告诉记者，他的儿子在学校实行“零作业”制度后学会的第一道菜是西红柿炒鸡蛋，“当时看到孩子做出来的菜，我的眼泪都快下来了，没想到才上4年级就已经会做饭了，那一刻我觉得他长大了。”
教育局：鼓励学校自发实行 不会一刀切
       如今，“零作业”制度在德开小学的试验已卓有成效，那么该制度是否会在全市小学具有普遍适用性呢?对此，德州市教育局基础教育科科长刘焕程表示，目前不会在全市硬性推广该制度，但支持学校在符合自身条件的情况下逐步推行。
       首先，刘焕程也表示了对该制度的肯定，表示“零作业”制度符合素质教育要求，对学生减负以及全面发展都有重要意义。然而各个小学的师资力量与生源构成不同，一刀切的推行“零作业”制度却可能会适得其反，“德开小学在此之前已经经过了一段时间的试点摸索，制度实施的条件更加成熟，因此在全校推行后才会取得较好的效果。要想在其它学校推行，也需要一个过程，当学校自发的来实行该制度时肯定要比因为硬性规定而实行的效果要好。”刘焕程说。
       同时，刘焕程告诉记者，在未来一段时间，教育局也将联系各学校的有关负责人前往德开小学进行全方面的交流，而“零作业”也将作为一项重要内容进行交流学习，以期能够推广实行。
       专家：“零作业”符合小学教育的要求 对老师要求增加
       除了德开小学的家长外，零作业制度同样受到了许多教育专家的认可。
       德州学院小学教育系系主任钟铧告诉大众网记者，小学教育更多的是基础性教育，追求孩子的全面发展，单纯追求科目分数的行为是不符合小学教育理念的，过去的作业属于一刀切，对于一部分学生并不会起到太多效果，反而对其产生了约束。而“零作业”制度则不仅符合小学阶段的教育规律，同时增强了孩子的动手用脑能力，起到了学校在基础教学中所无法起到的作用。
       “‘零作业’制度有助于培养学生养成自主学习的习惯，更有助于他们的终身学习。”同时，钟铧也表示，该制度实行的基础是老师能在课堂上更加高效，不能因为追求片面的素质教育而忽视了课堂教学。
附：网民讨论实录
       针对小学“零作业”制度的施行，网友们在大众网德州论坛中展开了讨论。
       镖镖必达：初中，高中会给孩子们带来很多学习压力，小学就让他们轻松一些吧，我还是比较支持零作业。
       大众读者：实际上“零作业”对老师在课堂上的要求更高了。老师在课堂上应加强与学生的交流，使老师心中的知识真正让学生理解、学会。这样，才能达到“零作业”的目的。
       山东汉子369：上学不是为了学成书呆子，不是为了学成高分低能的人，而是提升综合能力，为适应社会，生存打基础。所以支持学校在提高课堂效率的基础上，适当实施"零书面作业"，布置孩子更多实践性作业。
       草花：有条件地支持，孩子绝不是读死书的机器，上学也不完全是为了考高分。不过凡事得一分为二地看，零作业不要一刀切，不要绝对化，因人而异，老师要有所侧重，并且灵活科学把握火候，比如考试之前还是有必要压压担子的。