岂能这样为难教师

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岂能这样为难教师

来源：中国教育新闻网-中国教育报作者：编辑：王菲时间：2017-11-29

时下，有些地方的中小学校，为了提高知名度、争夺与当地兄弟学校的宣传工作“排名”，每学期会硬性规定教师至少写一篇关于学校的新闻报道，而且还要见诸报端。为了引起教师重视，激励他们完成任务，这些学校还将其纳入到教师的个人量化成绩中。

为了完成任务，教师们绞尽脑汁，伏案“爬”格，把学校中发生的事情写成了各类“消息”或“通讯”稿。更有甚者，凭空想象，闭门造“文”，写出了一些假新闻，最终因不符合新闻要求，不能被媒体采用。因此，他们便托关系、找门子去发稿。这一现象，不得不令人关注。

再看看我们的教师：要备课、上课、批改作业、辅导学生；要参加政治业务学习；要准备自修“充电”；还有“名目众多”的各类培训……这些够教师们忙活的了。可偏偏有些学校却出“奇招”，让教师充当通讯员写新闻报道。

其实，让教师平时练练笔、写点东西本并非坏事，坏就坏在学校忘记了教师的本职工作，忽略了他们的主要职责。须知，作为一所学校，哪里有多少新闻值得教师去写？毕竟，教师不是专职记者、通讯员，就算他们具有一双发现新闻的慧眼，写稿子对他们来说也只是可遇而不可求的事情。

学校欲提高知名度，扩大影响力，无疑是好事，但这不是靠一朝一夕的新闻报道就可实现的。它靠的是学校的建设、教师的素质及教育教学的质量提升等。

思考之余，我们愿为那些给教师定任务、下指标的校领导进一言。如果把每学期要求教师发的那篇新闻报道，换成一篇教育教学论文，或许会提高教师的写作积极性，促进他们去研究、去探索，从而提高教学质量。

硬性要求普通教师写新闻宣传稿其实就像逆水行舟，教师怨言不少，学校最终所得甚少，这种成本远远大于收益的事情，建议相关学校及时打住！