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幼儿园宝宝掰手指数数，该不该制止？
来源：搜狐教育 作者： 编辑：王菲 时间：2017-11-08
掰手指数数是每个初次接触数字孩子的本能反应，我们在很小的时候也是喜欢用手指算数。
而现在幼儿园老师、家长担心孩子会对掰手指形成依赖，人脑得不到开发和锻炼，做题速度和心算速度也会减慢，影响了数学能力的发展。
可对孩子来说，这种算数方式真的不好吗?
俗语说得好“到什么时间做什么事儿”，这句话用在幼儿教育中再恰当不过了。同样在不同的年龄阶段，每个孩子的学习也有阶段性特点，根据每个年龄阶段的孩子找到适合孩子学习的方法，才是最行之有效的教学方式，不可根据个人情感和表面现象就随意违背孩子学习特点。
对于幼儿时期的孩子来说，他们抽象逻辑思维发展低于具体形象思维发展，所以学前期的孩子语言表达要优于数学能力。当孩子看到抽象的数字加减时，因为没有积累一定的数量、数字、数序知识，只能依靠掰手指的具体实物操作来完成计算。
3周岁之前
3岁之前是孩子数字的启蒙时期，这一时期的还没没有具象的数字概念。
所以，幼儿园老师和家长可以用身边的食物帮助还认识“1、2、3”等数字概念。比如通过掰手指、苹果、馒头等，让孩子学会数字运算，可以让孩子根据给出的数量拿去相应的实物。但是，这个年龄段的孩子还比较难掌握数字运算能力。
3~5岁这个阶段
这一阶段的孩子可以进行简单的加、减法运算，但是孩子还是会更多的依赖通过实物进行运算的方式。此时，适当的运用实物等方式帮助孩子计算，会增加孩子的理解能力。
一般还离不开通过实物进行的运算的方式。“依靠视觉、触觉、听觉等感官认知来增加认识，对数量的感性经验越丰富，就越有利于幼儿形成抽象数概念。”
对于心算这样的“凭空想象”是很困难的，这阶段里孩子出现掰手指的现象是正常的，如果家长对此表现得过分敏感，予以严厉制止，反而可能影响他用更直观的方式掌握运算方法。
6岁后
6岁后的孩子依靠实物计算有所减少，计算能力有较快的发展。大多数孩子能进行10以内的加减法，有些儿童能够部分地或完全摆脱实物计算，进入抽象数的加、减计算。
这时，可以鼓励孩子脱离掰手指等方法，并教会他一些心算技巧。但也要给予一定的包容，“看到孩子掰手指就呵斥”的方式要不得，这会让孩子容易失去对学习的兴趣。
父母需要懂得，有时候等待也是一种教育
随着年龄的提高，孩子会逐渐摆脱实物计算，从掰手指数数到心算，是孩子学习数学运算的自然过程，虽然掰手指是孩子抽象思维形成之前的计算工具，但孩子要是一直摆脱不了这一工具也不好，这时就需要父母的正确引导
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