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教育孩子， 心理健康 更甚于成绩！
来源：烟台日报传媒集团 作者： 编辑：王菲 时间：2018-03-14
一直想提笔写点什么，但又不知道从何开始……恰巧，近日听说一个初四的孩子因为某些原因，一直不出家门，在距离中考仅剩3个月左右的宝贵时间里，孩子拒绝到校上课。这让我特别震惊！毕竟，这是关乎他一生的大事！然而，在了解了事情的大概经过之后，我对于这个孩子的心疼，无以言表。
当天晚饭时，在家里提起了这个孩子经历的种种，女儿刚要开口发表见解，却哽咽地说不下去了……在平复了女儿的心情之后，她缓缓说出了自己的体会。“以前你和爸爸说我的时候，我就听不进去，就是感觉自己很委屈。面对自己不喜欢的老师，就一个想法———我就是不给你好好学……”
听了已经是初中生的女儿的肺腑之言，我没有再继续发表任何意见。只是温柔地抚摸着她的后背，笑着说道：“现在，爸爸和妈妈的改变是不是特别大？是不是感觉我们能够理解你了？”
看着边流泪边哽咽的女儿点头表示同意，我特别欣慰。
因为工作的原因，笔者也算是小半个搞教育的人士，虽说不上专业，但听到的看到的也算不少。在孩子的教育上，也思考了很多。就笔者个人的观点，无论何时，培养孩子健康的心理，更甚于步步紧逼他们的成绩。
最近几年，让孩子得到个性化发展的呼声有愈喊愈烈之势，以至于全社会都似乎在倡导“表扬教育”，好多人打着“好孩子是表扬出来”的口号，一味地对孩子进行表扬。
诚然，笔者也很赞同对孩子多表扬多鼓励，但问题是，我们对孩子的表扬是正确的吗？鼓励是到位的吗？这些所谓充满“正能量”的话语，对于孩子们的成长究竟起到了多少助推的功效？是否是我们毫无顾忌的表扬，导致了如今孩子们脆弱的“承受力”？
开篇这个孩子所经历的事情在笔者看来，各方都有一定的责任。我们暂且不论究竟孰是孰非，只好好想一点；面对当下方方面面都超前接触的孩子们，我们到底该以何种心态去面对他们？以何种形式去教育他们？身为父母的我们是否走进过孩子们的心里，并耐下心来去理解过他们？
如今的孩子不缺衣不少食，唯独缺“关爱”。这“关爱”有来自父母的陪伴和理解，同样，也有来自老师的督促。但笔者想要强调的是，“督促”不单纯只是成绩上的……
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