3月28日，区委副书记、区长毛世梁带队调研教育高地建设有关工作。他强调，要切实提高政治站位，统一思想认识，树牢教育优先发展理念，锚定“三年打造教育新高地”任务目标，立足当前、着眼长远、强化细节、注重质量，不断深化教育改革、促进教育公平、提升教育水平，以教育全链条体系构建推动教育高质量发展。

       区领导胡雪洋、叶斯钧、舒跃成参加调研。

       在实验小学，毛世梁实地查看整体校园环境、基础设施建设和教学设施配套等情况，详细了解学校历史沿革、办学特色。毛世梁强调，教育是民生之基，要持续发挥龙头学校的示范引领作用，对标品牌名校，扎实推进集团化办学，建立健全集团内各学校间交流机制、帮扶机制、教研机制，加快形成“优质学校领航、新建学校跟进、薄弱学校提升、农村学校改善”的学校培育格局，真正让名校成为打造一流教育新高地的强力引擎；要创建优质师资，既要提升本地教师队伍整体素质，又要坚持“内培”“外引”相结合，发挥名校长、名师及学科带头人、中青年教师骨干带头作用，提高金东区教师队伍能力水平。

       在仙桥小学新建项目现场，毛世梁详细了解工程建设进度、工程监理、安全管理及当前施工中存在的困难和问题，并现场办公协调解决相关事宜。他认为，高标准、高质量推进教育项目建设是办好人民满意教育的重要举措。要紧抓施工黄金季节，科学调配施工力量，在保证工程质量的前提下，进一步完善细节，按照既定的施工进度目标推进工程建设全面提速，力争各教育工程早日投入使用；要突出项目品质，科学谋划项目细节，合理优化功能布局，因地制宜提升校园环境品质和文化品位，把教育项目建设成为优质工程、放心工程、高效工程，打造高品质教学环境。

       在孝顺第二初中选址地块，毛世梁听取了项目规划情况。毛世梁表示，促进城乡教育均衡发展对于解决义务教育深层次矛盾、推动金东区教育事业科学发展等方面有着重要意义。要坚持规划先行，统筹考虑乡镇发展、人口数量等因素，加快乡村学校合理布局、标准化建设，不断深化城乡一体化教育协作，实现补短板、强弱项、惠民生的目标；要营造良好的教学氛围，建立优秀教师下乡支教制度，完善乡村教师待遇保障机制，加强宣传力度，进一步弘扬尊师重教的良好风尚，增强广大教师和教育工作者教书育人的荣誉感和责任感，让乡村教师留得下、有盼头，让孩子“有学上”“上好学”，厚植发展基础，持续擦亮“学在金东”品牌。

（记者 俞鸽）

（来源：金东区人民政府网站）（来源：金东区人民政府网站）