教学研究成果给力社会效益

        教书育人，新民中心小学“术业有专攻”；而在“创先争优”活动中，新民中心小学成果亦凸显。

        教师不仅做好本职工作，还主动担当起相应的社会责任，同安新民中心小学把“创先争优”与“满意服务看学校”两个活动有机集合起来，坚持让心育研究成果走出学校这个“深闺”，走入社区，走向社会接受检验，并在同安工业集中区乌涂商业街成立了福建省首个未成年人心理健康教育工作站。

        如今，学校30多名辅导老师主动当起了心育志愿者，每周周末，这些老师就轮流在工作站提供心理咨询志愿服务，开通心声热线电话，开设网上心聊室，定期在工作站门前小广场开办心理讲座，举办心理漫画展，组织“心理剧”表演团体心理拓展训练等活动，定期进行入户随访，实行跟踪式心理辅导，让心理健康教育由校内延伸至校外，扩大心理健康教育的服务半径，及时解决小学生心理问题。

        同安区教育系统一相关负责人士评价：“这种社会服务式的心理健康教育模式，将学校心理健康教育研究成果转化为社会效益，这是很好的范本，值得其他学校借鉴和推广。”