此后，罗融华的“金点子”一个接一个地冒出来。她带领特岗教师一起开展“六一文化活动周”、文艺汇演等校园文化活动，组织了绘画、音乐、手工制作、健美操、篮球等7个兴趣小组。“我要让山里的孩子们也享受和城里孩子一样的快乐教学、一样的素质教育。”罗融华说。

　　她开办的“手工制作兴趣小组”最受孩子们欢迎。“我特别感动的是，在学习用碎布贴图案时，孩子们低着头，猫着腰，屏着呼吸，甚至顾不得擦一擦流出的鼻涕，将一块块小碎布贴成最喜欢的画面。”

　　现在，孩子们的手工制作已经有20多幅被中国电影博物馆展出。学生王小海的作品入选了，他兴奋地对罗融华说：“老师，你知道吗，我拼的图案就是你，你就是我学习的榜样！”这个山村孩子，现在最大的梦想就是当画家，将来用画笔去描绘大山的美丽景象。

　　喜欢绣球花的老师

　　“虽然它独自开在墙角下，但也能热烈地绽放，坚强而挺拔”

　　“罗老师，是你给了我信心和勇气，我做梦都在感谢你！”这是去年底五（1）班的王丽明被授予“建始县雏鹰标兵”荣誉称号后在周记中的感言。

　　王丽明自小右眼失明，妈妈长年在外打工，缺少关怀。在校园里，她时常一个人低着头，沿着墙根慢慢地走。“我心里特别不是滋味，我一定要想办法帮助她，一定要鼓励她获得自信……”看到这种情形，罗融华暗下决心。

　　“绣球花没有妈妈，绣球花哭了，谁也不理它，只能孤单地开在墙角下。”在一篇周记里，王丽明这样细腻地描写了校门口不起眼的绣球花。“我觉得这是帮助她的好时机。”罗融华说，“我给她回了一段批语：‘老师喜欢绣球花，虽然它孤单寂寞，但是不怕风吹雨打，虽然它独自开在墙角下，但也能热烈地绽放，坚强而挺拔！’”在周记的往来交流中，小丽明慢慢打开了心扉，她把罗融华当作自己的亲人，主动诉说学习上的困惑，还悄悄地告诉罗融华自己的梦想……两年来，罗融华经常到她家里帮她补习功课、换洗衣服……慢慢地，王丽明变得开朗自强了，她找到了从未有过的信心，学习更加刻苦了，她的优点也在一点点放大。

　　“每当看到她亮着嗓子大声读书，我总能感受到她鼓足了挑战生活的勇气；每当看到她天真灿烂的笑容，我也感到无比的开心……”罗融华欣慰地说。回想过去的两年，虽然生活艰苦，罗融华却快乐而满足。